马云用DT时代的“水、电、煤”，是下一个人类必备的基础设施，将驱动教育的发展变革

2015年，阿里巴巴创始人马云在云栖大会上表示，云计算将成为DT时代(Data Technology)的“水、电、煤”，是下一个人类必备的基础设施。而对教育行业来说，教育信息化、课程标准化、创业孵化等领域则更需要这些“水、电、煤”来驱动教育行业的发展和变革。占据国内云计算 50% 以上市场的阿里云，要如何做教育?

打通校企合作的体制通道

教育是一个门槛很高的行业，体制外的企业很难进到体制内学校中去，但行业的属性决定了教育行业希望更多具有社会责任的大企业进入，这样在与政府、高校以及各级学校合作时就会比较容易获得信任。然而，由于目前市场上缺乏龙头企业指定行业解决方案购买服务产品与标准，各级教育主管部门和学校对于“购买教育服务”较为谨慎，导致他们只能转而采购硬件。因此，阿里云在教育行业的目标是希望能够搭建一座桥梁，实现体制内外在师资、内容和 IT 技术架构能力上的共享，让优质的资源能够有效的流动起来。

在学校方面，阿里云不只是注重K12公立校的教学环节，还将教育部重点规划的教育信息化方向纳入计划中，并与八个省级教育厅及其下属学校在教育云方面达成战略合作。

在企业方面，阿里云会选择教育细分领域的龙头企业进行合作，双方共同打造教育细分行业的解决方案，将IT基础架构服务+教育服务产品与应用打包为一个整体的解决方案，提供给政府和学校，帮助学校从传统的项目制软硬件购买向服务购买转型。例如在与好未来的合作中，阿里云负责提供 IT 基础云服务能力，而好未来将优势的教育直播服务，优质的师资和教学管理服务转化为云上的教学服务，双方联合研发输出了好未来直播云服务，向外输出。

阿里云教育业务总经理王晓斐说，“我们发现体制内的学校实现教育信息化是在用80%的钱购买硬件设备，20%的钱购买内容、教师信息化能力提升;而体制外的公司们则20%的钱买公共云服务，80%的钱用来做内容。所以，校企的融合是非常有现实意义的。”

为中国的云生态培养和输出更多高质量人才

继“阿里云大学合作计划”之后，阿里云在今年3月的云栖大会深圳峰会上还启动了”数据森林”人才计划，主要目的是与众多教育行业企业、高等院校一起，为中国的云生态培养和输出更多的高质量的人才。在国内云计算刚刚起步的现状下，高校与企业并不清楚应当如何培养云计算人才，而阿里要做的，是定义这一行业的人才标准与培养模式。

在大学合作领域，阿里云大学目前提供四种不同的合作模式：

1.AUCP普惠计划：通过课程、实验、学生认证等方式，将阿里云的内容输入至高校，帮助学生了解云服务与人工智能等未来互联网的发展趋向，带有公益和普惠性质，目前已有183家高校参与AUCP大学合作计划。

2.帮助高校建立云计算和大数据在线实验室，在实习实训阶段，帮助学生了解如何在公共云上完成产品技术的部署和开发。

3.专业共建，包括云计算、大数据开发、大数据分析、云安全等四个专业，把阿里云的课程体系植入高校的教学计划，学生需修完学分获得阿里云职业认证，提升学生进入产业的竞争力。

4.大数据学院的联合办学，在学校中建立以“阿里巴巴大数据学院”命名的二级学院，通过双方联合办学机制，共同培养云计算和大数据的专业人才。大数据学院将采用“双师”式的混合式教学方式，由阿里的科学家、工程师进行直播、MooC方式提供专家级线上课程，慧科、知途等阿里云大学的合作企业则提供经阿里云大学认证的老师，以线下授课的方式，帮助学生完成从知识到技能的转化。

此前，高校层面的校企合作大多仅到专业共建为止，企业参与到二级学院的联合办学还并不多见，而阿里的大数据学院则将云计算、大数据、人工智能等多个专业方向打通，培养跨专业的混合型人才。此外，该学院还将在财经、工商管理、物流等其它学院或专业中开设一系列微专业和辅修学位，让更多其它专业的学生提升数据分析的能力与素养。

阿里云计划在今年落地十所大数据学院，以大学比较集中的工业、产业密集区域为主，包括广深、杭州、南京、贵阳、福州、成都、重庆、北京、青岛、西安等地区。

对于教育行业来说，科技并不是要改变教育的本质，而是帮助老师将教学过程、学生学习过程在线化、数据化，进而通过人工智能等技术来渐进式的实现个性化教学，用科技能够驱动教育的变革。