专访教育部：2020年，要完成2件事

4月6日教育部公布了《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》，该计划提出，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。

“到2020年要实现普及高中阶段教育的目标，时间紧、任务重，必须组织实施攻坚。”教育部基础教育司司长吕玉刚说，攻坚计划对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作进行了系统设计，提出了到2020年全国普及高中阶段教育的总目标和5个具体目标。具体目标包括：全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升;普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当;学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要;经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立;教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。

什么是毛入学率?

比如A省15-18岁的人有B万人，其中在校生C万人，那毛入学率就是(B/C)*100%。

毛入学率标志教育相对规模和教育机会，是衡量教育发展水平的重要指标，指某学年度某级教育在校生数占相应学龄人口总数比例。在校生数中该学龄人数与相应学龄人口总数的比例为净入学率。

吕玉刚指出了以下几点：

1.高中阶段教育普及攻坚关键要保基本、补短板、促公平，重点是支持中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区等四类地区扩大教育资源，改善办学条件;

2.保障家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等三类人群的受教育权利;解决好普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降、学校运转困难等三类突出问题。

3.近年来我国高中阶段教育取得了长足发展，2016年高中阶段教育毛入学率达到87.5%，但中西部贫困地区教育资源短缺，普及程度低，中等职业教育发展明显滞后。同时，东部经济发达地区也存在普通高中教育与中等职业教育发展不协调等问题。

2020年还要普及普通话

所谓“普通话”，即今天通行的标准汉语。《辞海》中对“普通话”的释义为“以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。

“普通话”的说法从清末就已出现，但一直未有明确定义。直到上世纪50年代发布的《关于推广普通话的指示》，才对普通话给出明确定义。

事实上，目前国内也有不少机构针对普通话进行培训，培训对象基本是备考播音主持专业的学生。

近日教育部、国家语委印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》。《方案》明确，到2020年，全国普通话普及率平均达到80%以上。