全球8.5亿学生停课 2020新型冠状病毒刺激在线远程教育行业发展吗

联合国教科文组织称全球8.5亿学生因新冠疫情停课是真的吗?孩子们如何上课?3月19日，据联合国教科文组织网站消息，截至17日，全球已有逾8.5亿儿童和青少年因新冠肺炎疫情而停课，人数约为全球总学生数的一半。据报道，全球已有102个国家和地区全面停课，另有11个国家和地区局部停课。这意味着，短期之内面临学校停课的学生人数翻了一番，预计这一数字还将继续增长。3月11日，世卫组织宣布新冠肺炎从特征上可称为“大流行”。18日，世卫组织总干事谭德塞通报，迄今世卫组织收到的新冠肺炎确诊病例超过20万例，造成8000余人丧生。

疫情下孩子们如何上课

目前，世界各国都在迅速行动，采用各种远程学习方案填补空白，包括运用高科技实现实时远程视频教学，以及依靠广播和电视继续传统远程教育。然而，报道称，停课结束日期的不确定性，使工作更为艰巨。

新型冠状病毒刺激在线教育行业发展吗

受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，全国多地教育部门宣布了中小学延期开学，全国多数线下教育培训机构也暂停了线下课程。

对于教育培训行业而言，2019年已是多事之秋，大规模的关门、欠薪甚至跑路，还有号称“英语培训四巨头”之一的韦博英语猝死，让线下教育陷入冷寂。

突如其来的疫情无疑让在线教育迎来意外的契机。近日，多家教育培训机构宣布，给全国中小学生免费的在线直播课与自学课，以配合各地中小学推迟开学的安排。当前是在线教育公司拉新获客的好机会。由于线下机构普遍不能开课，家长主动转线上，目前在线教育获客成本已经明显降低。免费课的引流效果不错，但后续的转化留存需要等到疫情结束后才能下结论。

影响在线教育行业的因素主要包括三个：升学就业需求、技术创新以及政策规范。其中，升学就业需求影响机制为：焦虑感和危机感驱使庞大中产阶层的教育开支持续提升，从而使得在线教育行业下游需求旺盛;技术创新影响机制为：大数据技术、人工智能技术、增强现实技术、虚拟现实技术、在线课程模式等正在进一步迭代在线教育的形式，不断推进着互联网教育平台向纵深发展，促使其更加高效、智能且个性化。

因此，在升学就业需求、技术创新、政策规范的共同促进下，我国在线教育市场发展迅猛， 2019年市场规模已达2000亿元，5年复合增长率达到22.3%。预计2020年我国在线教育市场规模将达到2500亿元。

日前，教育部印发指导意见，面向全国高校免费开放全部优质在线课程和虚拟仿真实验教学资源。截至2月2日，教育部组织了22个在线课程平台制定了多样化在线教学解决方案，免费开放包括1291门国家精品在线开放课程和401门国家虚拟仿真实验课程在内的在线课程2.4万余门，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。

据中国互联网络信息中心数据显示，2018年，我国在线教育用户规模约2.08亿人，2019年，我国在线教育用户规模约2.59亿人左右。中研普华研究院预测：2020年在线教育用户或将超3亿人。

图：2015-2020年中国在线教育用户规模及增长趋势(单位：亿人，%)

在线教育流量的激增，吸引几大巨头进一步加大对该领域的布局。

疫情的扩散对在线教育行业形成一定的利好影响，但也倒逼部分线下教育机构转向线上，同时吸引了一些互联网企业对线上教育的布局，竞争加剧。

目前，国内的一些科技巨头、教育公司和企业服务公司针对教育行业也提出了或免费或减免的支援方案。同时，许多线下机构也开始转型做线上业务，这或成为未来趋势。

受疫情的影响，线下教育全面停课，对小型教培公司的现金流带来挤压，在线K12教育竞争加剧，同时在获客成本和流量成本高企的情况下，在线教育行业有望迎来整合期。

在线教育未来发展预测

目前国内的在线教育市场主要分为三个发展方向：一是以优质课程内容取胜的富媒体教学网站，如各大院校及培训机构的线上课程、网易公开课等;二是以社交网络为核心理念的平台型网站，如谷歌、淘宝等企业的在线教育平台;三是针对特定群体用户，主打线下教育与线上平台相结合的细分式社交网站教育平台，如天际网教育频道、大街网教育等。

随着我国在线教育行业的高速发展，2016年我国在线教育行业市场规模达到约1560.2亿元，2017年约1733.9亿元，2018年约2089.1亿元，2019年约2518.41亿元，2022年约3000亿元。

2012年中国在线教育市场规模为697.8亿元，增长率为18.5%。自2013年起，在人们学习消费习惯的改变以及互联网+的推动下，在线教育市场规模保持着稳定、快速的增长趋势。2016年中国在线教育市场规模达到1560.2亿元，增长率为27.3%。

图表：2014-2016年我国在线教育行业市场规模

数据来源：中研普华整理

更多详细分析，请关注中研研究院研究出版的《2020年中国新型冠状病毒形态下在线教育行业深度分析与投资前景研究报告》。