北京4月13日起开展中小学线上教学 学生线上学习时间不超过半天

北京4月13日起开展中小学线上教学是真的吗?3月30日，北京市教委召开春季学期教育教学工作部署会，对下一阶段开展线上学科教学工作部署。北京市教委表示，目前北京教育教学工作已从疫情防控为主、学生居家自主学习阶段，调整为进入疫情防控和课程教学相结合的新阶段。基于学科特点和线上教学条件，北京将建立与疫情防控常态化相适应的课程教学机制。除了直接选用市级课程资源外，各区和学校可以按照统一的教学计划，根据实际条件，自行开发使用课程资源。根据要求，在京学生的教材将于4月13日之前发放到位。不在京的学生，可下载电子教材使用。

学生线上学习时间不超过半天

对于线上课程时间，市教委进行了明确规定：学生每天线上学习时间不超过半天，小学阶段每节课不超过25分钟，中学阶段每节课不超过35分钟，并指导学生认真做好眼保健操。

课程观看形式上，不要求统一集中观看，学生可进行自主安排。根据要求，凡是选用市级资源的学科，要按照统一课表、统一进度、统一教师、统一作业组织实施，不再要求学生进行区、校重复资源的叠加学习。

严格控制作业量，小学一、二年级不布置作业，其它年级按照精减、分层原则，适量布置基础性、探究性、开放性作业。

市教委提醒，本学期的教学调整将面向课标要求，突出基础和核心知识，关注学科能力，确保完成学习任务，希望学生和家长不要增加心理负担。

疫情下在线教育爆发式增长

在线教育2月融资规模逆势增长275%。与此同时教育板块疫情期间股价涨幅较为分化，自1月24日至3月20日，在线教育51Talk、跟谁学和新东方在线股价走势坚挺，涨幅分别为66.33%、27.90和12.34%。而线下教育机构瑞思学科英语、红黄蓝股价跌幅分别达45.85%和38.72%。

没有线下转线上的烦恼，一些在线教育机构已把目光放在课程体系研发及提升服务体验上。如有机构在美术课堂中融入国学、科学、自然、健康、社会五大领域知识;也有机构由名师领衔授课，同步校内重点，在班型上则兼容1对1、小班直播、大班直播等多教学场景，等等。

在一些业内人士看来，这次疫情对在线教育乃至整个教育行业的影响都将是长久而深远的。疫情也意外地给原本已经不断分化的在线教育行业提供了一个难得的机会——濒临淘汰者得以喘息，技术以及平台公司更快地“跑马圈地”。

随着疫情的发展，短期线下中小教培机构影响巨大，中长期将加速提升在线渗透率。长远来看，师资、教研、运营等教育核心环节的深耕仍是企业竞争的关键。原本扮演者辅助角色的在线教育将逐渐成为舞台的主角。

随着我国在线教育行业的高速发展，2016年我国在线教育行业市场规模达到约1560.2亿元，2017年约1733.9亿元，2018年约2089.1亿元，2019年约2518.41亿元，2022年约3000亿元。

预计到2017年中国在线教育行业突破1亿人。一方面中国网民规模稳步扩大，给在线教育用户数量的快速增长提供了发展空间和稳定基础。另一方面，国内在线教育产品数量快速增长，教育方式通过互联网推陈出新，给予用户差异化体验，吸引更多用户参与其中。预计到2022年，我国在线教育用户规模将达到1.8亿人。

在线教育细分市场中，高等学历教育市场份额的占比仍是市场最高，但随着其他领域用户渗透率的逐步提升，高等教育领域的市场占比也在逐步下降。在线教育对于时间空间的解放，符合职业人群的学习，同时，职业在线教育大多和工作息息相关，用户付费意愿更高，市场规模占比较大。高等学历教育与职业在线教育是未来最主要的发展方向，也是最为重要的投资方向。

未来，随着在线教育质量的更上一层楼，在线教育的市场渗透率有望不断提升。其内容、平台和技术等龙头企业将直接受益，未来有望催生出一批大牛股。

在线教育发展规模分析

1、在线教育市场规模分析

2012年中国在线教育市场规模为697.8亿元，增长率为18.5%。自2013年起，在人们学习消费习惯的改变以及互联网+的推动下，在线教育市场规模保持着稳定、快速的增长趋势。2016年中国在线教育市场规模达到1560.2亿元，增长率为27.3%。

图表：2014-2016年我国在线教育行业市场规模

数据来源：中研普华整理

2、在线教育用户规模分析

在线教育用户的持续增长一方面是由于中国网民规模的稳步扩大，另一方面，随着互联网的发展，国内在线教育技术的不断成熟，在线教育产品不断推出，更多不同年龄阶段不同需求的用户均参与其中。2016年在线教育用户规模为9001.4万人，同比增长22.95%。未来几年，在线教育用户规模将保持20%以上的速度继续增长。

图表：2014-2016年我国在线教育行业用户规模

数据来源：中研普华整理

更多详细分析，请关注中研研究院研究出版的《2020年中国新型冠状病毒形态下在线教育行业深度分析与投资前景研究报告》。