中国教育出版物市场规模 2020年教育出版物行业发展前景趋势及现状分析

政府教育出版物是各国政府教育部门及所属教育机构发表、出版的文件。分教育行政性文件和教育技术文献两大类。前者指政府及所属教育机构发表的教育法令、法规、公报、外交文书、会议讨论记录、听证记录、统计资料等。 后者包括教育科技报告、教育技术标准、学生学业规格、教育技术经济政策等。利用政府教育出版物，对于了解某一国家的教育方针、政策和教育技术状况，有一定的参考价值。

中国教育出版物市场规模

据国家新闻出版广电总局发布的《全国新闻出版业基本情况》统计，2014年，基于出版社上报的统计数据，中国教材出版的总定价为368亿元，这个数据包含大专以上教材(即高等教材)、中专教材、中小学教材。但这个数据不包括成人职业考试教材与幼儿教材。所以，中国教材出版总量大于这个数据。

据中研研究院《2019-2025年中国教育出版物发行行业运营格局分析及投资潜力研究预测报告》显示

2020年教育出版物行业发展前景趋势及现状分析

据2014年《全国新闻出版业基本情况》统计，文教科体类图书每年总定价687亿元。从近10年来的统计数据发现，文教科体类图书品种约占图书总品种的40%，总定价占图书总定价的50%，其总印数占图书总印数的75%。文教科体类图书重印率约为50%，也高于一般图书的36%。

据《全国新闻出版业基本情况》的数据，2014年，全国新华书店系统、出版社自办发行单位的纯销售是70亿册、778亿元，其中文化、教育类图书(简称文教类图书，其中绝大多数为教材教辅)为53亿册，516亿元。文教类图书占图书纯销售总册数的82%，总金额的72%。

与一般商品比较，教育出版物最突出的特点在于它是一种文化商品。因此，图书要求消费者必须具备一定的文化程度，一个社会的文盲和半文盲率对图书市场的容量会产生直接的影响。另一方面，文化商品的属性也决定了其生产目标的双重性：作为商品，出版图书要以追求利润为目标，而作为文化商品，图书的出版又必须以文化的普及与提高为宗旨。这种双重目标有时可以相容，有时却无法调和。作为文化和知识载体的书籍，主要承担传递和普及知识与信息的功能，因此，它是一种典型的外部性产品。一本书的价值绝不能等同于出版一本书的成本，读书的人越多，对于社会而言，其收益也便越大。也就是说，销售一本书的同时，出版社的收益与社会整体收益是不同的，后者要远高于前者。

2015年是中国经济进入新常态的第二年，中国经济从数量型增长转为质量效益型增长，经济结构不断优化升级，经济发展从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。在新常态背景下，融合创新是2015年中国出版业发展的主旋律，中国出版业在融合中创新，在创新中融合，取得了长足的发展。

2015年10月，党的十八届五中全会审议通过的《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》再一次提出“倡导全民阅读”。党和国家领导人习近平、李克强等都非常重视全民阅读工作，多次在不同场合倡导多读书、读好书。

经过两年的工作，《全民阅读促进条例》起草完成并正在征求各方意见。地方的全民阅读立法工作广泛开展，江苏、湖北、辽宁等省已经出台了促进全民阅读的地方法规，北京、广东、福建等25个省都成立了全民阅读活动组织领导机构，全国各省、自治区、直辖市都开展了全民阅读活动，400多个城市常设读书节、读书月等活动。“书香中国”、“北京阅读季”、“深圳读书月”等一大批品牌活动，已经成为推广全民阅读的重要平台。2019年我国教育出版物发行行业在新常态，新经济的背景下，将更好的发展。

随着教育出版物行业竞争的不断加剧，国内优秀的行业企业愈来愈重视对市场的研究，特别是对企业发展环境和客户需求趋势变化的深入研究。正因为如此，一大批国内优秀的教育出版物行业企业迅速崛起，逐渐成为教育出版物行业中的翘楚!更多详细分析，请关注中研研究院研究出版的《2019-2025年中国教育出版物发行行业运营格局分析及投资潜力研究预测报告》。