2020-2025年中国室外体育场所行业市场前瞻与未来投资战略分析报告
你知道什么是学科专用教室吗？所谓学科专用教室指上某门课专用的教室，比如要上物理课就到专门的物理教室。欧美高中普遍建立这种教室，国内少数高中也开始尝试。在学校中设置专业教室(政史地、物化生、艺术、书法等)，能更好地促使学科教学目标的达成，也是落实学科教学实践与应用环节的必要措施。专用教室的建设体现了现代学科教育的场景、理念和功能。
在新中高考改革形势下，为适应各中学的分层教学及选考选科，市教委要求中学增设中、小教室及外语中、小教室，同时增设不同课程的选修课专用教室，为学生提供实操专用场地。
此外，为满足选修课走班制教学模式的需求，《北京市中小学校办学条件标准》要求增设不同课程的选修课专用教室及辅助用房，同时增加学生实践动手能力的场地及建筑。选修走班课教室面积可按各课程教学用房使用面积总和增加30%至50%计算。初高分别应设语言教室、语言中教室、语言课辅助用房;物理1(力学)实验室、物理2(热学)实验室、物理3(声、光、电)实验室，化学实验室，生物1(观察)实验室、生物2(解剖)实验室，综合实验室，演示实验室，双边实验室，各科仪器室、药品室、标本陈列空间、实验员室、任课教师准备室;历史教室、地理教室(或史地教室)、史地资料室、管理员室等。
学科创新型专用教室解决方案以数字化与虚拟现实技术为核心，让教学专用设备与资源、创新教学设备与课程、传统文化体验套装、模型教具及教室文化五大核心模块真正的融入教学应用中，方案创新应用虚拟现实VR教学系统、交互教学系统、全息教学系统等一批虚拟现实设备和数字化设备，能够优化教学目标、优化学科教学过程、强化德育意义，打破学校课程教学陈旧不变的教学方式，满足学生与教师的需求,帮助学生构建学科认识、做好学科教师的脚手架。学科专用教室集教学区、活动区以及读书角等多功能区域为一体，支持学生室内交互、体验活动的展开，能够满足教学学科多样化的教学需求。
《教育信息化“十三五”规划》中明确指出，到2020年，基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育融合创新发展的中国特色教育信息化发展路子。
特别是在“互联网+”的浪潮下，传统的教育模式已经无法满足需求。在信息化时代，教育不再是简单的口传与授教，而是需要结合先进的信息化手段使得教学更加生动形象，同时也需要重点发掘培养学生的兴趣爱好，达到素质教育的最终目标。为此，中国很早就在教育领域开始了不断尝试，从起初的多媒体教学到现在的数字化教学，越来越多的新模式开始在教育领域应用。近几年在中国范围内兴起的数字化专用教室就是一个很好的案例，相对于传统的普通教室，数字化专用教室更加利于学生素质的综合拓展，同时借助激光投影显示等全新手段，使得教学更加生动直观，是对信息化教学的很好诠释。
随着教育现代化的发展，人们越来越倚重于各式各样的学科专用教室来完成教育，所以，学科专用教室的重要性日趋显现;随着中国经济的腾飞，国家在教育上的投入逐年加大。需求拉动着学科专用教室的发展，科技推动着学科专用教室的进步和不断更新。“十三五”时期教育改革发展的总目标是：教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强，推动中国迈入人力资源强国和人才强国行列，为实现中国教育现代化2030远景目标奠定坚实基础。
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