幼儿园不得教授小学教育内容 2020年中国幼儿园十四五投资战略规划调研

幼儿园不得教授小学教育内容

教育部今天在其官网发布了关于《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》公开征求意见的公告。内容涉及幼儿园的规划与举办、保育与教育、学前儿童、教师和其他工作人员、管理与监督、投入与保障等多个方面。包括学前儿童入幼儿园等学前教育机构不得组织任何形式的考试或者测试，不得组织学前儿童参加商业性活动、竞赛性活动，幼儿园不得使用教科书，不得教授小学阶段的教育内容，校外培训机构等其他教育机构不得对学前儿童开展半日制或者全日制培训等等。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

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2020年中国幼儿园市场发展潜力调研

近年来，随着我国各级教育普及水平不断提高，国民受教育机会进一步扩大。国内学前教育毛入学率逐渐提高，2018年，我国学前教育的毛入园率达81.7%，同比2017年上升2.1个百分点。

图表：我国学前教育毛入园率情况

资料来源：中研普华产业研究院

虽然我国的学前教育毛入学率已经有所提升，但相比德国、英国、法国等西欧国家超过90%以上的毛入学率仍有较大的提升空间，我国幼儿园市场仍远未达到饱和状态。

2013-2018年，国内的新生婴儿数量达到10133万人，幼儿园适龄人口3-6岁人群数量(2013-2016年出生)为6828万人，而2018年，我国幼儿园在园儿童数量只有4656.43万人，缺口仍达2100多万。

五年规划是国家对经济社会发展的顶层设计，也是一种纲领性文件。目前中国也是世界上编制五年规划(计划)最多的国家。“十四五”时期是我国经济社会发展的重要历史性窗口期，是全面完成小康社会建设战略目标，向全面实现社会主义现代化迈进承上启下的关键时期，做好“十四五”规划编制工作意义重大、影响深远。中研普华产业研究院在对“十三五”以来社会经济发展形势和政策带动的发展成果作进一步研究，对“十三五”时期幼儿园行业发展的问题和难题做深入分析，并计划在2020年开始全面跟进相关规划的制定和研究工作，为幼儿园行业规划指导目标和幼儿园发展方向提供有建设性的建议，为幼儿园行业发展提供准确的市场分析内容和研究成果。

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