世界一流大学已建成?教育部回应：与世界一流高校相比还有不小的差距

世界一流大学已建成?教育部回应

近期众多高校陆续公布双一流建设专家评议结果，有高校的评议结果中提到“已建成世界一流大学”。对此，9月24日，教育部新闻发言人续梅回应称：“应该清醒认识到，我们国家高等教育整体实力与世界一流高校相比还有不小的差距。”截至目前，众多“双一流”高校已陆续进行“双一流”建设周期总结专家评议并公布结果。

中国拥有世界最大的学龄人口以及基础教育市场，随着新兴富裕阶层人数迅速增加，国际教育的需求将增长迅猛，民办国际学校的数目也将从2017年的367所，增长到2020年的600所以上。《民促法》的修订将带动民办国际学校、双轨制学校和双语学校等国际教育市场将快速发展，也为语言培训、游学、出国服务等创造了巨大的市场需求。国际学校的出现，既能让孩子们从国内竞争激烈的应试教育模式中脱离出来，又能接触到先进的国际教育理念，也能缓解教育不均衡带来的压力。

据中研普华研究报告《2019-2025年中国国际学校全景调研与发展战略研究咨询报告》分析

国际学校原本是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。近年来又发展成为同时可以为本国学生提供国外教育模式的学校。在过去十几年里，注册在中国内地的国际学校数量大幅上升，从22家上升至2015年的597家，成为全球国际学校数量最多的国家。目前中国国际学校在校学生人数已经超过236,400名。

但由于各个国际学校有着自己特定的学生群体，自己的课程设置，再加上一些学校办学条件的限制、不同类型师资的短缺等问题的存在，国际学校还存在着美中不足之处。第一，单一的生源。第二，难以获得国际文凭。第三，学生的流动性加大了管理难度。国际学校的特殊性在于学生有较大的流动性，过高的流动率对学校管理带来了相当的难度。第四，部分学校缺乏管理特色。第五，文化与理念的冲突。不同语言、不同民族的群体之间存在着文化与理念上的种种差异。这种差异体现在教育管理的过程中，给教育管理带来了一定的难度和困惑，并将长期存在。第六，外籍师资参差不齐。随如此，随着国内中等收入以上家庭的逐渐增多，家长对于国际教育的青睐与日俱增。

有关统计显示，截止到2018年，我国大陆地区已有各类国际学校821所，比2017年增长了12%，国际学校已成为国内教育不可忽视的力量。

中国新兴富裕阶层人数达2亿人，其对教育的需求和支出都逐步提高，同时更加注重将中外教育理念和教育方式有机地结合。需求端市场的不断增长促使新进入者和现有学校经营者的扩张与增长，总体来说，国际学校现阶段的发展前景依旧广阔。随着教育与消费升级的需求，整体国际学校的市场规模将在2020年达到436亿元。其中，民办双语学校未来预计年增长率为14%，到2020年市场规模达到231亿元，同时公办学校国际班受政策影响基本持平，而外籍人员子女学校相对需求饱和，增速也会放缓至6%。

想了解更多国际学校行业动态可以点击查看中研普华研究报告《2019-2025年中国国际学校全景调研与发展战略研究咨询报告》。