教育部长谈思政课 回应大学排行榜：91.8%的学生喜欢思政课老师 他评他的，我干我的

教育部长谈思政课

教育部部长陈宝生今日在记者会上表示，我们组织了建国以来思政课第一次拉网式、地毯式的大调研。这次调研我们对3万多名学生发了问卷，就收回的问卷来看，91%多的学生认为从思政课得到了启迪，91.8%的学生表示喜欢思政课老师。

上午10时，十三届全国人大一次会议新闻中心在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。

在回答去年以来很多高校的思政课有了很大的变化，我们还将在哪些方面加强高校的思政工作时，陈宝生表示，2016年12月，党中央召开了高校思想政治工作会议，习近平总书记在这个会议上发表了重要讲话，经过一年多来的实践，我们越来越深刻的认识到这次会议是一次里程碑式的会议。总书记在会上的讲话是一篇纲领性的文件。我们这一年按照总书记的讲话、按照会议的安排部署，加强和改善高校思想政治工作，打了一场提高高校思政课质量和水平的攻坚战。主要从五个方面攻坚，即思路攻坚、师资攻坚、教材攻坚、教法攻坚、机制攻坚。

陈宝生指出，一年下来，思政课的面貌大变，发生了明显的变化。我们组织200多位思政课专家到2500多所高校进行调研，随机听了3000多堂课。各省也普遍组织教指委专家、思政课专家去听课，所有的高校都进入了这一次听课、评估、调研范围。这是建国以来思政课第一次拉网式、地毯式的大调研。

“这次调研我们对3万多名学生发了问卷，就收回的问卷来看，91%多的学生认为从思政课得到了启迪，91.8%的学生表示喜欢思政课老师。这3000多堂课得分都在80分以上，有些学校的思政课，像春运高铁期间那样一票难求。一些思政课作为慕课推上网络，受到全社会的喜爱，发生了积极的影响。经过一年努力，面貌发生很大变化。但是我们清楚的认识，这些成绩还是初步的，还需要进一步加强和巩固。”他说。

陈宝生提出，下一步怎么加强?我们首先要转变观念，树立正确的思政观，我们不能把思想政治课和专业课割裂开来，不能让思政课脱离学生具体的成长环境和过程拔高起来，也不能让思政课脱离广大老师，特别是同思政课老师的育人过程、育人实践孤立起来，要作为一个有机系统来对待。2018年办几件事，概括起来是“几个一”。

第一个“一”是要出台一项计划，一项后备人才培养专项支持计划，思政工作思政课要不断有优秀的老师充实到这支队伍里来。

第二个“一”是要办一个会。全国大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想成果展示交流大会，检阅一下一年多来具体成果。

第三个“一”进行一次专题轮训，对所有的思政课老师轮训一遍。

第四个“一”要啃下像教师思政、课程思政、网络思政这样一批“硬骨头”，解决思政课和思想政治工作发展中的一些难点问题。

第五个“一”要建设一批思政课发展创新研发中心，还有培训研修中心。另外在地方和高校建立“三全育人”的综合改革试点，搞一批这样的试点。

最后一个是要总结经验，树立推广一批先进典型和优秀课程。

“我们2018年就抓这几件事，这些事仍然是提高思政课质量和水平攻坚战的内容，攻坚战不可能是一年，我们要多打几年，彻底改变思政课的被动情形。”陈宝生说。

教育部长回应大学排行榜

香港紫荆杂志社记者：陈部长，您好!在今年2月初公布的2018态势是亚洲大学排行榜，中国有101所大学上榜，请问教育部对此怎么看?在提升高等教育质量，推进内涵式发展方面有哪些关键举措?此外，请您介绍一下教育部对对于在内地读书的香港学生提供了哪些便利措施和优惠政策?

陈宝生：关于大学排名问题，可以跟你讲三句话。第一句话，经过这十年，特别是十八大以来的发展，中国高校在世界主要排名中位次整体前移。这说明我们高等教育办学的质量和水平已经开始冲刺世界水平。

第二句话，有101所学校2017年上榜，其中也包括关心的香港澳门的高校。这表明我们高等教育质量的提高，高等教育事业的发展，是随着我们经济社会事业发展，同向同步同质量提高的。我们走向世界教育，这个这个核心竞争力显著增强。

第三句话叫做，对于这些排名这些评比你可以去看他，去参考它，但是你不要在乎他。他评他的，我干我的，它仅仅是提供了一种观察和分析。站在高等教育事业发展的角度上，我可以去寻找差距。但是在整体发展上，我们要增强自信。这就是我对这些排名的看法。

学校办得好不好，能力十分重要。我们学校实际上生产的时候，是要为未来的发展提供人才支撑的。人才培养能力，就是学校的生产力。这是我们要办好的第一件事。第二件事，是要创新人才培养模式，要适应我们这个时代的需要。

我们这个时代，大家有很多说法，信息化全球化的时代，新的科技革命的时代，这一段时间人工智能异军突起，引起各方面的高度关注。这都要求我们对人才培养的模式进行改革进行创新。这样我们才能培养承担民族复兴大任的一代新人，这样一个历史任务。

那么第三个就是要优化结构。要调整优化我们的学科结构，这个专业结构，让我们的高等教育能够适应现代化建设的需要。你要为未来提供人才，就要紧盯未来，你要为市场提供服务，就要紧跟市场需求，所以就叫做跟着市场调，盯着未来走，把我们的结构搞优化。

最后一个就是要改革体制机制，为培养新时代需要的各种人才，提供体制机制保证。这个话就多了，我就不展开说了。总之改革是未来教育发展的根本动力，向改革要动力，是我们坚定不移的发展方向。谢谢。