肿瘤康复回校遭歧视 如何预防校园欺凌事件的发生

肿瘤康复回校遭歧视

人生而平等，反对校园欺凌，还学生一片净土。

昨天，惠安人周雄鹰在朋友圈发文，直指在惠安县净峰镇莲城小学读六年级的儿子小周遭遇歧视——不仅座位被隔离在教室最后面，语文老师更是百般刁难，先是不让儿子进班级念书，更是连续三次不让儿子参加考试。

小周今年才13岁，因患有淋巴肿瘤，过去一年经历了痛苦的手术和化疗，今年9月刚刚转校到莲城小学。

对此，莲城小学的张校长回应说，小周因为个高才被安排在最后面，他是转校生没有试卷，将为他安排补考。事发后，被指责的周老师已请病假，海都记者多方努力也未能联系上她。

惠安县教育局相关工作人员告诉海都记者，目前他们已介入调查，“没试卷不能考试”的说法并不合理，将保证小周能够参加学校考试。

事发：没有语文成绩，才知儿子的遭遇

小周原本在晋江读书，去年因被诊断为“非霍奇金淋巴瘤”接受手术，化疗6个疗程近半年。为方便就近照顾，周雄鹰将孩子转学回老家的莲城小学。

事情的导火线是前天下午发进家长群的期中考成绩单。周雄鹰没找到儿子的语文成绩，多次追问才知，不光期中考，因为语文老师不给试卷，儿子已经3次没参加语文考试了。而数学考试一直正常，儿子三次考试都有进步，期中考成绩是97.5分。

因为儿子身体关系，怕给他太大负担，周雄鹰从来不过问他的成绩。面对语文老师的差别对待，他控制不住地在群里骂了起来。

“考试的45分钟里，我儿子像傻子一样坐在教室，他在想什么?他该有多悲伤?而且回家怕父母担心，一句话都不说。只要想起这些，我就非常伤心。”说起这些，周雄鹰眼眶泛红。

事件中的语文课周老师同时是该校副校长，周雄鹰说，今年9月报名时，他就与她有过一次冲突。“周老师当着我儿子的面说，你一个生病的人还来学校读书干嘛。”报名回到家，儿子生病后第一次流眼泪，反问父母“我又没生病为什么不能读书”。因为此事，周雄鹰找校长反映，就此结下过节。

更伤心的是，儿子上学第五天，连续好几天，班上大部分学生突然不来上课。周雄鹰四处打听，才知道很多家长知道小周得病的消息，以为会传染，不敢来上课。最终，校方出面保证小周完全具备上学资格及条件，淋巴瘤不会传染，班级才恢复正常上课。

在学校的不愉快，小周都没有告诉父母，而是选择了自己承担。“期中考我也不想说的，没想到被他们自己发现了。”

儿子的沉默让周雄鹰更加心疼。他说，“孩子看他妈妈忧心忡忡，反过来安慰‘没事，妈妈，反正就这么一年就好了’，听到这句话我们一家人眼泪都掉下来了!”

主管部门：为他补考，组织当面沟通

小周之前患的“高级别B细胞性非霍奇金淋巴瘤(NHL)”，究竟是什么病?福建医科大学附属泉州第二医院儿科主治医师卢鹏程告诉记者，NHL又称恶性淋巴瘤，在我国比较常见，是一种有可能高度治愈的肿瘤，“肿瘤不会传染!”

事发后，小周所在的班级家长群也炸开了锅，以指责周雄鹰在群里发表过激言论的家长居多。“我们也知道小周的病不会传染，不会歧视他的。”一位匿名家长告诉记者，小周没有参加期中考试并不是什么大事，但是周雄鹰的做法明显过激了，如今周老师不来上课，受害的还是孩子。

周雄鹰将儿子的遭遇发到网上，很快引起各方关注。昨天下午，海都记者前往莲城小学采访，均未见到事件当事人，而该校张校长以在镇政府开会为由挂断了记者的电话。

随后，记者找到了净峰镇分管教育的骆副镇长，他曾参与调解周雄鹰与周老师9月的那次过节。骆副镇长说，他们后来也对周老师进行教育，告诉她每个小孩都有权利和义务接受九年义务教育，不能有怨言地对待孩子。

随后，莲城小学张校长也出面接受记者采访。他说，事发后周老师气急住院，这两天也请假了，不方便接受采访。针对周雄鹰反映的几个问题，张校长解释说，学生试卷是很早之前就买的，所以小周没有语文试卷，有数学试卷是因为数学老师把原本属于自己的那一份给了小周。“语文老师之前跟家长有过节，所以不愿意拿吧。”

关于小周被安排单独坐在教室最后面，张校长说，因为小周个子高才坐到了最后一排，与前排拉开的距离也不是很大。此外，针对报名时周老师是否有周雄鹰所指控的言论，张校长说，周老师已有20多年教龄，他不相信她会做出这样的事情。

“我们接下来会组织家长跟老师当面沟通，如果是老师问题会再进行教育。”骆副镇长说，他们也很关心小周的身体状况，将保证小周顺利完成九年义务教育，如果小周家庭经济有困难，镇政府也会帮忙筹措资金，帮助他上学。

如何避免校园欺凌事件频繁发生

近年来，义务教育阶段校园欺凌事件见诸报端。无论是一人欺负一人，还是多人欺负一人，欺凌过程都蕴藏着一个复杂的互动状态，被欺负的同学或构成心理问题，影响健康，甚至会影响人格发展。5月9日，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学校针对校园欺凌进行专项治理。

如何预防校园欺凌

1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴;在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行;独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方;不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。

7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了(当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标)。

如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。

8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。(幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。)这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。

人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。

受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。

10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。