中国教育类企业分类统计分析及行业资产规模

中国教育培训行业总体规模分析

一、企业数量结构分析

根据教育部《2016年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，2016年，全国职业技术培训机构9.34万所，同比减少0.56万所。

全国共有各级各类民办学校17.10万所，同比增加8253所，其中：民办幼儿园15.42万所，同比增加7827所;民办普通小学5975所，同比增加116所;民办普通初中5085所，同比增加209所;民办普通高中2787所，同比增加202所;民办中等职业学校2115所，同比减少110所;民办高校742所(含独立学院266所)，同比增加8所;民办的其他高等教育机构813所。另外，其他民办培训机构1.95万所。

根据行业统计数据显示，国内的教育培训机构约140万家。其中，年营收在350万元以下的小微型教育机构有120万家，占比86%;年营收在350万元至1000万元的中型机构有15万家，占比11%。中小型教育机构的总数合计占比达到97%。

图表：教育类企业分类统计

数据来源：中研普华整理

教育培训市场呈现出极度分散的市场格局，形成了“大市场，小公司”的现状。

近五年来，我国教育培训行业机构总量逐年平稳下降。分析原因可能有：一是随着整个行业的成熟，一些质量较差的机构在市场竞争中被淘汰;二是消费者趋于理性，教育培训行业的暴利时期已经结束，投资者对进入这一行业也持谨慎态度;三是受整体经济形势的影响，教育培训行业的增速也在放缓。

此外，国家政策对教育培训行业的影响也不容忽视，如2012年各地“限奥令”的出台，也让不少培训机构遭受了冲击。

二、从事教育培训工作人群数量

教育培训机构近年数量有所下降，从业人员规模呈上升态势。近年教育培训机构平稳发展，但民办教育培训行业目前存在着供给弱、格局乱、定位不清晰的问题。

近年来教育培训机构的发展呈现出如下特点：第一，教育培训机构数量下降。2008至2012年，我国教育培训机构总数从18.16万家减少到14.40万家，五年间教育培训机构数量有增有减，总体而言正在平稳发展。第二，从业人员的数量总体呈现上升态势。如2008年职业技术培训机构教职工的总人数为49.58万人，2011年增至52.18万人，2012年教职工的总人数减至50.66万人。第三，培训机构的类型多元、内容多样。第四，培训方式多样化。通过网络向消费者提供培训服务正在迅速发展，已占到市场份额的17.12%。第五，教育培训机构发展的政策环境正在逐步规范和完善。

如果说需求旺、发展快、前景好是对教育培训行业发展的总体概括的话，那么民办教育培训行业目前存在的一些问题可以概括为供给弱、格局乱，定位不清晰。具体而言，就是教育培训机构的培训服务质量有待提高、民办教育培训市场的格局还没有完全理顺，对教育培训行业的认识和定位还不清晰。

政府对于教育培训机构的发展，规范是前提，但扶持应成为未来政策制定的目标。具体措施如建立地方性教育培训网上平台，向广大市民公开各种类型教育培训机构的办学资质，办学历程、办学成绩等，使广大市民通过这个网上平台可以及时了解各培训机构的基本情况;以培训券的方式，扶持一批品牌培训机构的发展。此外，需充分发挥教育培训行业组织的管理和服务功能，民办教育培训行业须做精、做强、做特，创新培训的内容、方式、管理模式等，推动教育培训行业的转型发展。

三、行业资产规模分析

2016年，固定资产投资到位资金606969亿元，同比增长5.8%，增速比1-11月份提高0.4个百分点。其中，国家预算资金增长17.1%，增速提高0.6个百分点;国内贷款增长9.9%，增速提高1个百分点;自筹资金下降0.1%，降幅收窄0.3个百分点;利用外资下降20.5%，降幅扩大0.1个百分点;其他资金增长30.6%，增速回落0.9个百分点。固定资产在教育领域的投资9324亿元。

这个意义上来说，固定资产在教育中投资依然不足。教育产业在国民经济中有举足轻重的地位，良好的教育配套设施建设有助于整体教育水平和质量的提高，在保证教育投资额绝对数增长的前提下，也应尽力提高其在固定资产投资中的整体比例。

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