2019年“新城市留守儿童”最新消息 2019年幼升小新政公布

4月1日，北京市教委正式公布2019年北京市义务教育阶段入学政策，其中涉及“幼升小”阶段上学问题。政策强调，本市户籍无房家庭可在租住地入学。本市户籍无房家庭，长期在非户籍所在区工作、居住，符合在同一区连续单独承租并实际居住3年以上且在住房租赁监管平台登记备案、夫妻一方在该区合法稳定就业3年以上等条件的，其适龄子女可在该区接受义务教育。

如此一来，一方面“新北京人”子女教育问题得到了有效解决，;而另一方面，老家“留守儿童”将有大量转化为“城市新留守儿童”的趋势，该趋势是否会成为新的社会问题，也是需要给予更多思考的。

城市新留守儿童是否会成为一线城市新“病症”?

以前有人把父母出外打工的农民工子女称为“留守儿童”，这种情况以往在农村出现得比较多，如今这种现象正在向城市蔓延。随着社会竞争的加剧，家长们为了维持生计，不得不在外打拼，没有时间陪伴孩子。特别是在大型、超大型城市中，“新留守儿童”越来越多，他们虽然与父母生活在一起且物质生活优越，但极度渴望父母的陪伴，成了“精神孤儿”。据调查，“新留守儿童”的“留守”原因有很多，“新北京人”中，因父母双职工太忙，孩子平时跟随祖父母生活的大约占五六成，而且这种情况还有不断增加的趋势。

现在，“周末家庭”越来越多，但这种生活方式会对孩子带来很多负面影响，比如隔辈溺爱问题，父母教育断层，因教育引发的家庭矛盾等等，对孩子的性格习惯也有非常严重的影响。这类学龄前的孩子很多都有安全缺乏症，一离开家人视线，就变得焦躁不安，甚至哭闹。从事幼教工作20余年的幼儿园园长李老师建议：“父母最好每天都能抽出一到两个小时的亲子时间，即使工作再忙，每天至少也应该抽出半个小时陪伴孩子;如果条件实在不允许，一周两到三次的亲子时间应该保证。亲子时间应适当地远离老人，做一些亲子游戏、读书、手工、远足等适合孩子性格特征的活动，交流情感。好习惯和陪伴是给孩子最好的礼物。”

隔代教育断层5岁的孩子如何接受50岁的教育?

我们不得不承认，长辈的教育理念已远远跟不上时代的发展，如果一味按照祖辈的教育理念来教育孩子，那孩子的发展是肯定要滞后与同龄孩子的。

隔代教育的老人和孩子相处得多，父母和孩子相处得少，尤其是老人们也往往对孩子要溺爱一些。我们会看到许多老人对孙辈们的要求是有求必应，大包大揽的帮着孙辈做本该孙辈们力所能及的事。有些老人也很护短，总觉得孩子不懂事是因为小，长大了自然就好了，所以孩子和老人关系很亲近。亲近老人没有问题，有问题的是隔代教育容易造成孩子从小娇惯、依赖成性，并且造成和父母之间的关系僵硬和冷漠。

“老师说我们家孩子有攻击性，我也知道他在幼儿园有时候会打小朋友，但是一说他吧，姥姥姥爷就说小男孩就得厉害点，为这个没少闹矛盾。”说到孩子，家长李敏就深感无奈，“其实我们也希望自己带孩子，也知道老人很辛苦。可工作实在太忙，确实没时间。”

不仅如此，一位20几年的任教经验的一线教师发现：跟爷爷奶奶、姥姥外公一起生活的孩子，大都成绩平平甚至有的孩子成绩很差，连作业都不完成。来自爷爷奶奶疼爱，往往爱的没有原则，允许孩子看电视或者玩手机到深夜，很少关注过孩子的学习，有的老人不识字，不懂得怎样辅助孩子更好地学习。

一线城市新现状移动教育或将成为父母最好的替代品

有需求便有市场，以互联网为媒介的新的教育方式在大中型城市已悄然兴起，图豆教育应运而生。面对“新城市留守儿童”性格孤僻、沉迷网络、不善交际、暴躁易怒等特点，图豆教育以线上线下相辅相成的教育理念，自主研发出新一套教育模式，成功将自我“沉迷”转化为互动“学习”。推出的图豆轻课，就是一款基于手机、平板电脑等移动终端的儿童学习平台，用比动画片还有趣的课程，让孩子轻轻松松在家学习。课程设置有学科、年龄的选择，满足不同家庭和孩子的需求。父母可以自行选择合适孩子的课程，让孩子在科学构建的场景中正确学习知识，在家中就能享有优质的课程，打好基础，巩固知识，拓展阅读，增长智慧，在真人老师的陪伴下，“留守”不孤独。

创始人丁亚说：“中国每年有大量的“留守”儿童，目前较为普遍的现象是50后带着00后生活，这种现象导致了中国幼儿教育缺失的局面，图豆给予孩子的陪伴和正确的学习方法，满足了大批“新留守家长”的需求。”