五部门打击校闹工作意义是什么？哪些行为属于校闹？学校安全立法工作有什么进展？

五部门打击校闹工作意义是什么？哪些行为属于校闹？学校安全立法工作有什么进展？

校闹影响恶劣，8月20日，教育部、最高法、最高检、公安部、司法部共同发布《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》规定，对于师生、家长或者校外人员因其他原因在校内非法聚集、游行或者实施其他影响学校正常教育教学秩序行为的，也可以参照处置“校闹”的办法予以处置。那么，什么是校闹？哪些行为属于校闹？

校闹是什么？

校闹，是由学生人身伤害事件引发的家长在校园聚众闹事问题。“校闹”多采取堵校门口、拉条幅等方式，甚至出现了专业的校闹组织，帮人组织“全班人马、全部道具”到学校闹事，花样百出、各逞其能，有的甚至还呈现出明显的暴力倾向。

“校闹”问题比较复杂，现实处置中需要面对各方的利益，如何准确界定这个概念也有一定难度。但无论如何，“校闹”或类似行为的存在，确实给正常的学校教学秩序造成了非常大的影响，需要引起教育主管部门、司法部门以及全社会的足够重视。

哪些行为属于“校闹”？

(1)殴打他人、故意伤害他人或者故意损毁公私财物的;

(2)侵占、毁损学校房屋、设施设备的;

(3)在学校设置障碍、贴报喷字、拉挂横幅、燃放鞭炮、播放哀乐、摆放花圈、泼洒污物、断水断电、堵塞大门、围堵办公场所和道路的;

(4)在学校等公共场所停放尸体的;

(5)以不准离开工作场所等方式非法限制学校教职工、学生人身自由的;

(6)跟踪、纠缠学校相关负责人，侮辱、恐吓教职工、学生的;

(7)携带易燃易爆危险物品和管制器具进入学校的;

(8)其他扰乱学校教育教学秩序或侵害他人人身财产权益的行为。

打击“校闹”工作意义是什么?

建立多部门协调配合工作机制，从健全学校安全事故预防与处置机制、依法处理学校安全事故纠纷、依法打击“校闹”行为三方面，为学校(含幼儿园)办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全。

学校安全立法工作有什么进展?

近年来，各方面对学校安全立法比较关注。教育部此前也做了大量的立法研究和调研，教育部门对制定学校安全法的呼声较为强烈。目前，由于立法资源非常紧张，学校安全法尚未列入十三届人大常委立法规划。下一步，我们拟推动先行制定相关行政法规，积极争取支持，推动《学校安全条例》制定工作。

目前，山东、江西、湖南等一些地方先行制定了相关地方性法规，实践中取得了较好的效果。《意见》提出，积极鼓励各地制定或修改、完善学校安全方面的地方性法规，健全学校安全法治保障。

以上就是关于教育部、最高法、最高检、公安部、司法部等五部门打击校闹出台意见，相关内容一览，及对校闹行为的解读和进行打击校闹工作的意义相关问题解读，大家可参阅。