教育部回应增设大中小学春秋假期建议 教育行业市场深度分析及发展策略研究分析

教育部回应增设大中小学春秋假期建议，各地、高校结合实际安排。针对“关于增设大中小学春秋假期，建立错峰休假制度促进旅游业均衡健康发展的建议”，教育部日前回应：在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高校结合实际做出具体安排。

教育行业市场深度分析及发展策略研究分析

2017年，全国共有幼儿园25.50万所，比2016年增加1.51万所，增长6.31%。学前教育入园儿童1937.95万人，比2016年增加15.87万人，增长0.83%;在园儿童4600.14万人，比2016年增加186.28万人，增长4.22%。全国共有小学16.70万所，比2016年减少1.06万所，下降5.98%;另有小学教学点10.30万个，比2016年增加4561个，增长4.63%。招生1766.55万人，比2016年增加14.09万人，增长0.80%;在校生10093.70万人，比2016年增加180.69万人，增长1.82%;毕业生1565.90万人，比2016年增加58.45万人，增长3.88%。小学学龄儿童净入学率达到99.91%。全国共有初中学校5.19万所(含职业初中15所)，比2016年减少224所，下降0.43%。

预计2020年，中国基础教育行业市场规模约为1.79万亿，政府财政教育支出约占86%。

近年来，国学教育逐渐成为教育领域一枝新秀，得到越来越多人的看好。在美国，子女教育支出已经成为城市家庭的主要经济支出之一，占家庭子女总支出的63.1%，占家庭总支出的28.6%，占家庭总收入的30.9%。强大的市场需求，驱动越来越多的人进入教育培训行业。随着行业进军人数越来越多，同质竞争白热化逐渐成为行业新的焦虑。一时之间，品牌战、硬件战、营销战，让整个教育培训市场硝烟四起。这也促使越来越多的教育行业后继者，开始寻找教育的新途径，走上“新兴”的特色之路。

2018年，美国国学教育市场规模达到4.87亿美元。从美国艺术教育培训行业企业区域分布来看，主要分布于华裔人群聚居程度高的地区，以及顶尖高等院校所在地，现阶段，有一定的华裔家庭较为重视让孩子继承中国传统文化，获得传统国学的熏陶。另一方面，随着我国国际影响力的不断提升，国外学者与高校主动了解中国国学及传统文化，美国政府科研经费投入程度越高的学府，在相关方面的投入越多。

现阶段，在美开展业务的中国国学教育企业不多，长时间持续经营的更是“前无古人”。或许，是大部分教育机构都在疯狂布局国内追求营收，却忽视了用户的留学后服务需求。当然，根本上讲，很多互联网教育者将企业重心放在盈利而非教育本身上，这就导致企业缺乏具有竞争力的教学模式与内容，走入美国这类教育模式较为成熟的海外市场自然心有余而力不足。

(一)跟风和作秀现象严重

国学是一门需要潜心研究的学问，普及国学，就应该将重点放在教学上，没有必要拘泥于形式，哗众取宠。要弘扬国学，在美国从事国学教育的公司应该将学生引向深层的思考和高尚的境界，让国学成为我们民族的“精神药膳”，而非跟风作秀，一味追求物化成果。此外美国国学教育存在地区发展不均衡的现象，国学在美国中学的普及存在严重的地区差异。其中部分学校特别是重点中学，能够充分认识到国学的重要性，将国学教育当作日常教学内容的一部分，邀请专门从事国学研究的学者来校做讲座;而非重点中学，学生连正常的教育资源都有限，所以国学教育在这些地区开展得不够理想，有的学校就没有任何关于国学教育的安排。

(二)无序化

当前美国市场中的国学教育呈现无序化发展的状态，主要体现在课程设置无序、师资选择无序、培养方式无序三个方面。三者统一为一个关键问题，即国学概念不明确，最终形成了这种无序化。

(1)课程设置。由于缺乏顶层设计，美国尚无专门的国学学位，国学缺乏官方定义，面对国学内容的课程选择，各个高校各自为政。没有条件的高校统一开设国学课程，有条件的高校仅仅根据各自的资源优势，如历史强的多开设历史课程，文学强的多开设文学课程，无法形成统一的教学体系。

(2)师资选择。当前几乎没有专门的国学师资，只要是跟国学沾边，就可以进入国学师资序列。这种无序状态使得真正的国学教育难以展开，学生大多停留在盲从阶段。

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