高校“挖人大战” 逐利和谋官 究竟为哪般

人才流动本该是为了让社会更好发展，合理的人才流动，本应是国家和社会活力的体现。却衍生出一群追名逐利之人争相抢夺人才，让人迷失了教育的初心。

人才离开西部究竟是为何

“东部各高校，请对中西部高校的人才手下留情。”在前不久召开的中西部高等教育振兴计划工作推进会上，教育部部长陈宝生疾呼：“挖走这些人才，就是在掘人家的‘命根’。”教育部也下发相关通知，要求坚持正确的人才流动导向，不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才。

历数各地高校人才引进计划，“挖人才”的决心可谓不惜血本，其中尤以“资金实力雄厚的东部理工类高校”为最。人才招聘引进工作“席卷”全国，有人将之称为新一轮的“挖人大战”和“双一流”的“速成法”，而这其中，西部高校成为人才被挖的“重灾区”。

合理的人才流动，本应是国家和社会活力的体现。但是，各种“土豪”式“挖人大战”，势必会对国家整体科研和高等教育发展造成冲击。聚焦高校“挖人大战”，尝试分析“挖人大战”的原因及影响，为构建合理有序的人才流动机制支招。

大家都知道现在很多人都非常喜欢跳槽，因为人才总是被很多人盯上的，每次跳槽都会长薪酬，甚至到了一定的级别，跳槽会有房子车子等，最近在高校就形成了这样的风气，有的教授一到聘任期满就开始跳槽，似乎这些并不是一件好事。

职业跳槽教授”有“蜻蜓点水”型和“狡兔三窟”型。“蜻蜓点水”型教授一个聘期换一个单位，每所学校待三五年。聘期一结束，立马大抬身价，如果学校不给钱，就跳走了。“狡兔三窟”型教授先到一个地方，拿了安家费，弄到了房子，然后又到另一所学校再来一次

高校“挖人大战”下的“职业跳槽教授”

“高校教师跳槽，这事儿有点像某些人离婚，越离越不珍惜，越来越没感情。”西部一所高校的一位博士生导师，无奈地如此比喻身边一些大学教师的频繁跳槽。

在数千公里外，东北一所高校的长江学者张龙(化名)，正在上演“离婚再婚秀”。每隔三五年，他就换一所院校，最近一次跳槽，校方支付给他6000万元科研经费，上一位东家投入的2000万元科研经费就此闲置，围绕他组建的科研团队也被迫解散。

这位教授在40多岁时评上长江学者，如今已是第三次跳槽。

毋庸置疑，高校间人才的合理、有序流动，整体上确能促进人才成长、有利于智力资源的优化组合、充分发挥作用。但与此同时，一些高校间出现的人才非正常流动，打起“挖人大战”，消极作用也越来越不可忽视。像张龙这样的“职业跳槽教授”，正是高校“挖人大战”消极作用的缩影。

蜻蜓点水、狡兔三窟“职业跳槽教授”逐利、谋官而动

“这样的人就是钻制度空子，让国家资源流入自己腰包。”东北一所985高校的人事处处长告诉记者，“职业跳槽教授”大致分两类：“蜻蜓点水”型和“狡兔三窟”型。

蜻蜓点水：一个聘期换一个单位，每所学校待三五年。“聘期一结束，立马大抬身价，如果学校不给钱，就跳走了。你要说他违法违规，从法律上他没问题。可你要说他没造成伤害，怎么可能呢?”湖南一所地方院校的人事处处长向记者坦言，“蜻蜓点水”型的教授最让人头疼。此类教授往往资历较深、学术水平不错，有广泛的社会关系，会趁着五年聘期期满、商量续约时开出天价条件，不满足就跳槽。

“这些人很聪明，跳到一个单位可以迅速适应，拿项目、出论文。但是我们发现，他们的科研成果往往是重复性、短期性的，自己履历漂亮了，学校的学科建设、人才梯队培养似乎都和他们无关。”上述人事处处长说，学校如今已经被“跳怕了”，甚至不敢对某一位教师进行长期的大量投资，“钱花下去，聘期一到人跑了，怎么办?”

狡兔三窟：兼职东家一大堆，科研成果没几件。一所高校的青年学者王晓(化名)成功申请到一个国家社科项目，并成为项目主持人。靠着国家社科项目主持人的身份，他先后到好几所普通院校任教。“先到一个地方，拿了安家费，弄到了房子，然后又到另一所学校再来一次。”

王晓原来所在高校的人事处处长说，后来学校收到一所省属院校的信，质问这位老师的行为，“但当时人已经不在我们学校了，对方院校为了引进人才，本身很多人事手续就不规范，最后只能吃个暗亏。就连分给他的房子，产权都拿了，顶多是过几年再出手呗。”

不少受访者称，一些高校教师在多个单位任职或兼职，拥有光鲜头衔的更是“多头聘用”，获取多方的巨量投资，兼职身份一大堆，科研成果却少得可怜。

一位受访专家告诉记者，无论是“蜻蜓点水”型还是“狡兔三窟”型，目的无外乎两种：逐利和谋官。“40岁开始跳，65岁退休，聘期一次五年，至少可以跳个三四轮，每一轮都赚一笔安家费，几次倒手收入可不少。”还有一些人，在原有部属高校无法谋得一官半职，两三年间便通过工作调动的方式，跳往省属高校担任系副主任，不久再跳往市属高校担任系主任。

之所以现在有许多高校喜欢‘挖人’，是因为另一些高校已有不少成功的案例

清华大学法学院组建之初，曾在全国法学学科排名前三的院校大批引进人才，使该校法学学科迅速崛起。而华东某经济大市的一所211工程院校，近年来也是大力“挖人”，经常有学校领导赴中西部工作。在“挖人”的作用下，该校的全国排名已经从100名左右升至前20名。

一些大学教师“吐槽”，一些高校“挖人”甚至“精准”到了某个学校、某个教授。有趣的是，最近网上公布的一份高被引论文学者榜单，一位大学教师在社交网络转发时甚至揶揄，恭喜大学校长们找到一份“挖人”指导手册。

这么做确有原因：对大学校长们来说，无论对高校的评估方式如何变化，一流人才及一流人才带来的课题、成果，总能给学校的“双一流”评估“加分”。