江苏快递可评职称 职称地方政策一览

江苏快递可评职称 职称地方政策一览

今年，江苏在职称序列中首次增设快递工程专业，分初级、中级、副高级、正高级4个层次，对应的职称为技术员及助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师。

职称地方政策：

广西

2018年9月，广西出台高校职称评审权下放工作实施方案，广西所有高校的教师、自然科学研究、社会科学研究、实验等5个系列高、中、初级职称评审权直接下放高校，以进一步深化高校职称制度改革。[3]

根据新方案，高校职称评审权一次性全部下放后，尚不具备独立评审能力的高校或相关学科可采取联合评审、委托评审的方式。具备其他系列如工程、图书资料等系列的高、中、初级职称评审资格条件的高校，可根据职称管理权限向相应职改领导小组申请下放。

广西各高校可根据自身需要制定、修订本校职称评审工作办法及操作方案等自主评审文件;可结合本校学科和岗位特点，建立科学合理的分类评价标准;可根据实际建立健全包括学校评审机构，以及学校职改领导小组、评委库和评审监督委员会等管理机构;在核定的岗位结构范围内，科学编制年度及未来3-5年专业技术资格评审计划，按照评审工作程序和规则开展自主评审;可依据职称评审结果，自主印发任职资格文件，自主颁发职称证书。

黑龙江

日前，黑龙江省委省政府下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。

《意见》提出，经过5年努力，黑龙江全省将建成基本完善的教师培养培训体系，实现提高教师层次、质量的机制基本建立，使教师专业素养明显提升，培养造就千名骨干教师，百名卓越教师，数十名教育家型教师，教师队伍基本满足各级各类教育发展需要。

《意见》指出，职称评定向乡村教师倾斜，对长期扎根农村基层一线累计从教满30年，为当地教育事业发展作出贡献的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接，加强聘后管理。[4]

河南

从2017年开始，在河南参评职称将不看“身份”，凡在豫工作满一定期限均可参评职称，而不再受身份、户籍、地域、档案、人事关系等因素制约。

按照职改新规，2017年起，在河南工作满6个月，且与用人单位签订聘用合同或劳动合同的专业技术人员(含中央驻豫单位以及在河南域内注册的省外分支机构)均可在河南参加职称评审。但是，公务员(含参照公务员法管理事业单位工作人员)不得参加专业技术人才职称评审。

除开放参评门槛外，河南省进一步下放职称评审权限。2017年起，向全省普通本科高等学校、独立学院、高等专科学校、高等职业院校和成人高等学校下放高校教师、实验技术以及科学研究、图书资料、档案、工程等辅助系列高、中、初级职称评审权限。省辖市以上党校、行政学院、干部学院、社会主义学院以及参照高校教师进行职称评审的单位，按照上述规定执行。

作为试点，郑州市、南阳市2个省辖市中小学一级教师评审权限下放到所辖区域的县、市、区，三门峡市中小学一级教师评审权限下放到所辖区域的部分县、市、区。