2020年起取消自主招生 高校强基计划什么意思?2020教育部自主招生新政

2020年高校自主招生取消是什么情况?以后都不能自主招生了吗?1月15日，教育部公布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称“强基计划”)，明确今年(2020年)起，原有高校自主招生方式不再使用，以“强基计划”取代。2003年，教育部开始启动高校自主招生改革工作。教育部高校学生司负责人称，自主招生录取的学生入校后在学业成绩、科技创新、学术论文、升学深造等方面总体表现突出。那么高校强基计划是什么意思呢?

2020教育部自主招生新政

据悉，为解决自主招生中的突出问题，教育部建立起基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。

“强基计划”将以高考成绩作为入围依据，探索在招生中对学生进行全面、综合评价，引导中学重视培养学生综合素质。“强基计划”提出，将遴选部分“一流大学”建设高校开展试点工作，在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等专业招生，3月将发布招生简章。录取上将依据考生高考成绩，这是与此前自主招生以申请材料为主的最大不同。

高校强基计划什么意思

“强基计划”主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，由有关高校结合自身办学特色，合理安排招生专业。要突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。建立学科专业的动态调整机制，根据新形势要求和招生情况，适时调整强基计划招生专业。

据了解，在计划起步阶段，教育部将在部分“一流大学”建设高校范围内遴选高校开展试点。其中包括北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学等。相关高校可向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案。教育部组织专家综合考虑高校的办学定位、人才培养质量、科研项目及平台建设情况、招生和人才培养方案等因素，按照“一校一策”的原则，研究确定强基计划招生高校、专业和规模。

据悉，高校根据有关拔尖创新人才培养需要，制定强基计划的招生和培养方案。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。高校依据考生的高考成绩，按在各省(区、市)强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单。考生参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%)，根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法，并在招生简章中提前向社会公布。

此外，对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布。

考生参加统一高考后，由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的，经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以破格录取。破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省(区、市)本科一批录取最低控制分数线(合并录取批次省份应单独划定相应分数线)。

教育信息化行业发展状况

国家财政性教育经费的8%和教育信息化专项经费是教育信息化的主要组成部分，占整个教育信息化资金的70%-80%左右。2009年以来，在教育信息化投资结构中，硬件投资出现明显下降，软件比例增长较慢，而服务所占比例增长很快。具体来看，2018年，硬件投资的比重为58.80%，较2009年下滑8.6个百分点;软件投资的比重为27.01%，较2009年上升3.91个百分点;服务投资的比重为14.40%，较2009年上升4.9个百分点。

教育在国民经济发展中的地位不言而喻，据国家统计局数据显示，2013年以来我国财政部门对教育经费的投入一直保持在GDP总量的4%左右的水平，2017年投入水平高达4.3%，总教育经费投入也在3.4万亿元左右。其中，随着信息化技术在教育领域中的作用日益提升，财政部对教育领域信息技术的建设投入也不断提升，从2013年的1959亿元增加至2017年的2731亿元，年均复合增长率8.7%左右。2018年教育信息化经费投入更是升至2972亿元左右。

图表：2013-2018年中国教育信息化行业经费投入规模情况(单位：亿元、%)

教育信息化行业市场规模分析

根据相关数据统计显示，2016-2018年中国教育信息化行业市场规模分别为2530亿元、2730亿元和2972亿元。

图表：2016-2018年中国教育信息化行业市场规模(单位：亿元)

数据来源：中研普华产业研究院整理

更多详细分析，请关注中研研究院研究出版的《2020-2025年中国教育信息化行业发展前景分析及投资风险预测报告》。