深圳小一学位缺口近5万 我国义务教育入学现状 2020K12教育行业前景规模分析

深圳常住人口激增，带来的学位紧张尤为明显。据教育部门测算，今年深圳小一学位缺口超4.95 万个，初一学位缺口1.06万个。业内人士认为，市场对于学区房的追捧热情不减，究其原因是规划不足，供求不平衡等因素。据数据统计，深圳1979年常住人口为31万，2019年增长到1343万人，40年时间增长了近43倍。深圳市教育局数据显示，2020年将确保完成新增3万个学前教育学位、公办幼儿园在园儿童占比达到50%的任务。同时，新改扩建公办义务教育学校30 所，新增公办义务教育学位4万个以上。新改扩建普通公办高中学校2所，新增普通公办高中学位6150个。

深圳学区房隔条街单价高出8万

深圳市民叶先生，为给孩子多存一点积分，以便未来有更大的机会进入名校，在孩子一岁的时候就租住了位于深圳较好学区的学区房。他告诉记者，以该片区的百花园小区和园中园小区为例，两个小区仅仅只相隔一条马路，却因各自所属的学区不同，同等户型面积的房源单价差高达8万。不断推高学区房价格的背后原因是教育资源的稀缺。

学区房价格高的原因有哪些

1.名校的师资力量强

众所周知，中国教育存在着严重的资源分布不公平问题。好的学区房拥有更多的优秀教师资源，良好的学习氛围，学生更容易考高分，升入重点学校的机会更大，这也是许多家长对于学区房趋之若鹜的最大原因。

2.同学圈子相对高端

学区房的高价格是一个很好的“筛子”。能买得起学区房的家长们，本身就比较有经济实力，在自己的领域都有一定成就，又都是高度重视小孩教育的家长，他们的圈层也就相对高端。进入这个圈层，就能接触更多优秀的人，积累更加高端的人脉资源。

3.投资价值大

因为学区房是稀缺资源，学区房的升值空间将十分巨大，无论是从短期还是中长期来看,学区房的价格涨幅都是城市中相对最高的区域。所以，购买学区房是一种双重投资，孩子读书时买套学区房，等孩子毕业之后，完全可以把升值的房子再卖出去。既让孩子获得了很好的教育，又收获到了不菲的房产增值收益。

4.中国家庭对教育投资舍得花钱

根据汇丰发布的数据显示，中国父母对子女的经济支持资金分配中，有37%投向了子女教育，所占比重最大。望子成龙，望女成凤，这是多数中国家长对儿女的殷切期望，所以只要有能力买学区房,就绝不会让孩子输在起跑线上。

5.父母接受高等教育越多，也会对教育认知度越高

中国高校从1998年开始扩招，截止目前，高校的录取率超过了80%，让大部分的80、90后都能接受高等教育，很多人通过读书改变了自己的命运，他们希望自己的子女也能通过教育改变人生。

6.学龄人口数量快速增多

80、90后都进入了婚育年龄，这个年代的人口基数远远大于60、70年人口，随着2胎政策的开放会进一步加大新生儿数量。例如，北京2010年出生的9万户籍娃将在2017年上学，而优质学校每年的学位不到2万个，学位争夺大战已经不可开交。

我国义务教育入学率是多少

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。1949年，大约80%的中国人是文盲。如今，中国小学学龄儿童净入学率达到99.95%，初中毛入学率超100%。

最近40年，中国教育快速发展，适龄儿童入学率已经超过世界中高收入国家平均水平。2018年，中国共有义务教育学校21万余所，在校生近1.5亿，接近美国总人口的一半。

2020年k12教育行业现状分析

K12 在中国指小学6 年、初中3 年和高中3 年共计12 年的中小学基础教育阶段。从受众主题角度来讲，K12教育主要面临学生和家长两类人群，其中，当下K12教育的家长队伍已由60后转变为70后。K12教育作为基础教育，在我国属于义务教育，因此校内(体制内)教育由政府负担，教育投入的增长是校内教育市场规模增长的关键驱动力。

根据中研普华研究院报告《2020-2025年中国K12教育行业全景调研与投资趋势预测报告》显示：

中国K12教育市场的规模达到2549亿，人均花费5121元/年;其中辅导机构占21%，在线教育占18%;40%的K12家长每年的小孩课外学习花费在5000元以上，其中15%的家长更是投入上万元。

根据中研研究院《2020-2025年K12教育行业市场深度分析及发展策略研究报告》显示：

K12 领域看好原因：

(1)庞大的人口基数：目前国内K12 阶段的在校生人数超过1.8 亿人，人口基数庞大;

(2)刚需消费：K12 阶段的教育属于刚需消费，我国五成家庭教育支出超6000 元/年，消费基础好;

(3)政策利好：各类中小学教育发展计划、教育信息化发展政策以及民办教育鼓励政策都为K12 阶段提供了利好的政策环境;

(4)强烈的发展需求：由于目前K12 类的项目大多面临着盈利模式不明确、产品同质化、营销难题等问题，K12 教育机构需通过与资本联姻、整合和并购等手段来做大做强，得到持续发展。

2016-2018年K12教育市场分析

一、市场规模

图表：2017-2018年我国K12在线教育市场规模

数据来源：中研普华产业研究院

2016年，教育部发布《教育信息化“十三五”规划》，其中表示加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源服务水平与能力，深化信息技术与教育教学的融合发展。政策的颁布与实施，加快了K12教育行业的发展，K12在线教育也在不断前进，行业市场规模不断扩大，2018年，约为438亿元。

二、用户规模

图表：2017-2018年我国K12在线教育用户规模

数据来源：中研普华产业研究院

我国2018年0-14岁人口数量为2.27万人，庞大的学生基数以及新增人口奠定了K12教育的用户基础。

在应试教育制度短期内看不到改变的希望的情况之下，广大学生面临着巨大的升学压力，所以K12教育是一个长期且稳定的刚性需求。而且由于中国的教育资源分布及其不均匀，二线城市开外的家庭几乎无法获得全中国最好的教育资源，也使得互联网教育的空间得到了刚需的保障，2018年，我国K12在线教育用户规模约为0.66亿人。

K12教育市场长期受到资本青睐，即使在资本寒冬期，仍然不乏资金涌入。更多详细分析，请关注中研研究院研究出版的《2020-2025年中国K12教育行业全景调研与投资趋势预测报告》。