新东方2021财年Q1净利1.747亿美元 2020年K12在线教育行业发展前景分析

据了解，新东方发布截至2020年8月31日的2021财年一季度的财报，新东方第一季度净营收9.864亿美元，同比下降8%;净利润1.747亿美元，同比下降16.4%。

截至2020年8月31日，新东方学校总数为112家;学习中心总数达1472家，与去年同期相比净增211家，与上季度相比净增7家。

新东方董事会执行主席俞敏洪表示，“受全球新冠肺炎疫情的持续挑战，新东方2021财年第一季度的运营及财务表现亦受到影响。公司净收入同比下降8.0%，但整体好于预期。”

另外，俞敏洪强调，今年夏季班和秋季班的招生时间比往年晚，许多主要城市的暑假也缩短了一到两周，北京等城市更是受疫情影响复课时间有所延迟，但随着疫情在中国的逐渐消退，新东方各个业务都出现了复苏的迹象，学生报名人次大幅增加。作为主要增长动力的K12中小学全科教育业务，在第一季度取得同比约8%的收入增长，其中，中学业务同比增长9%，少儿业务同比增长约4%。

2020年K12在线教育行业发展前景分析

在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。2019年10月2日，教育部等11个部门联合印发指导意见，要保护消费者权益，明确在线教育服务提供规则，畅通消费投诉渠道。

根据中研普华研究报告《2019-2025年中国教育出版物发行市场分析及投资潜力研究预测报告》统计分析显示：

一、市场规模

图表：2017-2018年我国K12在线教育市场规模

数据来源：中研普华产业研究院

2016年，教育部发布《教育信息化“十三五”规划》，其中表示加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源服务水平与能力，深化信息技术与教育教学的融合发展。政策的颁布与实施，加快了K12教育行业的发展，K12在线教育也在不断前进，行业市场规模不断扩大，2018年，约为438亿元。

二、用户规模

图表：2017-2018年我国K12在线教育用户规模

数据来源：中研普华产业研究院

我国2018年0-14岁人口数量为2.27万人，庞大的学生基数以及新增人口奠定了K12教育的用户基础。

在应试教育制度短期内看不到改变的希望的情况之下，广大学生面临着巨大的升学压力，所以K12教育是一个长期且稳定的刚性需求。而且由于中国的教育资源分布及其不均匀，二线城市开外的家庭几乎无法获得全中国最好的教育资源，也使得互联网教育的空间得到了刚需的保障，2018年，我国K12在线教育用户规模约为0.66亿人。

三、竞争格局

图表：我国部分主要K12app示意图

数据来源：中研普华产业研究院

从属性上来看，K12app以工具属性为主：为用户提供各类搜题、解答的服务。在工具属性上，又增加了付费课程，是K12类app主要的商业模式。有一些app还加入了社交元素，毕竟K12的主要用户是青少年，他们是未来互联网的主力军，流量变现也能走通。

四、投融资情况

图表：2017-2018年我国K12在线教育融资资本

数据来源：中研普华产业研究院

K12教育市场长期受到资本青睐，即使在资本寒冬期，仍然不乏资金涌入。2015年来，互联网K12教育市场的融资笔数大幅下降，但平均单笔融资额呈显著上升趋势。结合轮次分布的变化来看，资本对K12教育市场的重点投资对象已经从种子期、初创期企业逐渐向成长期企业转移。说明在K12教育行业完成了初步探索后，行业格局开始确立，资本更偏好于商业模式经过市场验证、有独特竞争优势的企业。2018年，K12在线教育融资约为118.47亿元。

想要了解更多关于在线教育行业专业分析，请关注中研普华研究报告《2019-2025年中国教育出版物发行市场分析及投资潜力研究预测报告》