中国在线教育用户规模达3.42亿 中国在线教育行业发展前景及投资风险

2月3日消息，我国在线教育用户规模达3.42亿，全国中小学联网率99.7%。中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第47次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿，较2020年3月减少8125万，占网民整体的34.6%;手机在线教育用户规模达3.41亿，较2020年3月减少7950万，占手机网民的34.6%。

随着疫情防控取得积极进展，大中小学基本都恢复了正常的教学秩序，在线教育用户规模进一步回落，但较疫情之前(2019年6月)仍增长了1.09亿，行业发展态势良好。

报告称，2020年，受新冠肺炎疫情影响，教育信息化进一步深化落实，众多机构及资本进入在线教育领域，推动更多用户获得公平、个性化的教学与服务。教育信息化进入融合创新阶段，更好地促进教育公平、支撑教育现代化。

根据中研普华出版的《2021-2026年中国在线教育行业发展前景及投资风险预测分析报告》显示 ，在线教育即E-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。在线教育顾以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动;此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。

在线教育行业竞争态势

各类机构加速布局，在线教育行业呈激烈竞争态势。2020年，在线教育行业吸引众多机构及资本进入。数据显示，2020年1-10月，我国在线教育企业新增8.2万家，新增占比在整个教育行业中达17.3%。2020年1月至11月末，在线教育行业共披露融资事件89起，融资金额共计约388亿元，同比增长256.8%。《2020中国K12在线教育行业研究报告》显示，2020年在线教育市场空间有4800亿元。

在线教育机构因市场迅猛成长，师资力量缺口严重。曾有数据显示，在线教育机构中，有近半数教师无资格证编号。尤其是外籍培训人员的学习、工作和教学经历更是模糊不清，教师队伍可谓“鱼龙混杂”。

早在2019年7月，教育部等六部门就印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》，明确规定：不具备师资合格证明的人员，不得从事培训教师工作。

然而，不少在线教育机构的教师简介，只突出授课方式、课堂效果、学员评价之类的“软实力”，而隐藏其真实学历背景、教师资格证书等“硬指标”。家长们也只能凭借广告宣传、品牌知名度、朋友推荐等方式去选择。

因此，在各大传播渠道投放广告是在线教育机构的普遍做法。而砸钱投放广告的同时，羊毛必然出在了羊身上。数据显示，近一年线上培训的价格普遍上涨了20%左右。

目前，在线教育机构的主要模式是AI课堂模式(以低龄儿童为主)、真人课堂模式(以中小学生为主)、以及一对一授课模式(全年龄段)为主，而学习成本也是依次提高。

据艾媒咨询数据显示，受访的在线教育用户中超三成上过2种课程，15.45%上过3种课程，近18.66%表示上过4种及以上课程。受访用户中，小学和初中用户分别是占44%和26.7%。

其中，约六成用户的预算在1000-7000元以内，仅14.8%用户课程预算超1万元。特别是，在线学科辅导需求最大，占到近五成。随后是语言、思维、编程、音乐、美术和舞蹈。有更多用户在选择课程关注课程口碑、价格和成绩提升这三大因素。

欲了解更详实的中国在线教育行业发展前景分析请点击中研普华报告《2021-2026年中国在线教育行业发展前景及投资风险预测分析报告》