香港通识教材存在漏洞 易煽动学生参与激进违法行为 通识教育是什么?

香港通识教材存在漏洞 易煽动学生参与激进违法行为 通识教育是什么?

自2019年6月份起，由于香港暴动分子的示威和暴力事件的升级，不仅给香港社会带来负面影响，更对香港经济带来极大的打击。此次香港暴乱事件中屡见年轻学子身影，疑是被“洗脑黄师”以通识课堂洗脑后推上街头。据消息，香港通识课教材存在着推行中对教学材料缺乏监管的漏洞。具体是什么情况?下文我们详细了解一下。

香港通识教材漏洞

8月21日报道，香港通识科推行10年，一直持续掀起争议。该科与社会事件紧密联系，落实时却存漏洞，容易让别有用心者传播及渗透偏颇资讯，令部分学生受到“毒害”，其中教学相关材料便是一大问题所在。

由于通识科不设课本送审制度，市面上的所谓“教科书”未经任何保证，被多次揭发存在偏颇或错误内容：污名化“一国两制”、美化反对特区政府行动、煽动抗争及“激进违法”等严重问题，部分甚至由反对派人士主编。

通识教育是什么?

通识教育是教育的一种，这种教育的目标是:在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。

通识教育是英文"general education"或"liberal Study"的译名，也有学者把它译为"普通教育"、"一般教育"、"通才教育"等等。

通识教育本身源于19世纪，当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。自从20世纪，通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。

香港通识教育课本被“利用”

据了解，通识教育自2009年起成为香港新高中必修科目，涵括经济、文化、历史、语言、科学诸多范畴，没有固定教学范围，根据课纲与社会时事相关联。教师可选择或编写教材，但实际上不少材料以及考题角度欠持平，充满引导性。更有部分“黄师”(反对派教师)视此为可乘之机，制作出称为“教材”的政治宣传品，煽动学生积极参与“抗争”甚至激进违法行为。

通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对"教育"的不同理解造成的。

2019年7月流传的圣士提反书院中一通识科试卷，当中的漫画指向非法“占中”事件，但哗众取宠只聚焦描绘示威者被警察抬走一刻，及其高呼“占路不是罪”，对其实际所违法例，及“占中”的社会影响只字不提。试卷被指对违法抗争“只提好处不问坏处”，渲染警民敌对，质疑老师是要向学生“洗脑”及灌输仇警思想。甚至有英文中学的通识课，直接以其所谓“再教育营”反华政治漫画作教学材料，并加上“洗脑”指控，假借“通识之名”向中国作政治攻击。

对此，国务院表示香港的国民教育确实存在缺失。香港教育不仅仅是学生学校教材的问题，也是需要学生家长的支持，希望年轻人全面、深入、客观了解国家，呼吁参与暴力冲击的年轻人迷途知返、悬崖勒马。

香港各界都十分关心下一代的成长，出版界也在讨论，为香港青少年提供更多更好的正能量读物。