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随着社会的发展，学校教育愈发显得尤为重要，然而在学校之中总是有一些另类，难免会受到老师的处罚。那么，老师对学生罚站罚跑到底算不算体罚?我们一起来看看吧!
教师可采取“罚站罚跑”等教育措施
今年4月，广东省公布的《广东省学校安全条例(草案)》提出，学校和教师可依法对学生进行批评教育，并可采取一定的教育惩罚措施。但教师具体该如何行使惩戒权并没有作出具体规定。
相关专家曾表示，要落实教师的管教权，最关键是要将惩戒规则细化，否则将无法执行。一是老师可能会不愿意管，担心教育惩戒被解读成体罚或者变相体罚;二是老师惩戒的时候，不知道惩戒的尺度如何把握。
《草案》提出，对中小学生在上课时违反学校安全管理规定尚未达到违纪处分的行为，教师可以采取一定的教育措施。
中小学校学生在上课时有用硬物投掷他人、推搡、争抢、喧闹、强迫传抄作业等违反学校安全管理规定行为，尚未达到给予纪律处分情节的，任课教师应当给予批评，并可以采取责令站立、慢跑等与其年龄和身心健康相适应的教育措施。
同时，《草案》明确规定，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
网友认为“罚站罚跑”要有具体标准
此前，在《广东省学校安全条例(草案)》征求意见稿发布后，关于教师惩戒权问题就曾引发关注，此次提交初审的细化草案也再次在网上引起热议。
一些网友表示，支持教师对学生进行适当的惩戒，也有一些网友认为罚站罚跑要有标准，需要明确实施细则和适用范围。比如，罚站的时间和罚跑的距离，“罚的少了，学生可能不会在意，罚的多了，将有可能成为变相体罚。”另外，还要考虑学生的身体条件，如果不考虑学生的差异性，就可能伤害到学生。
“广东省教师惩戒权细则的制定是一个好的开始”，辽宁铁岭市一所公立学校的高中班主任陈老师说，有时候老师惩戒学生容易引发“校闹”，以致出现老师“不敢管”的现象。
他介绍，他们班上一位物理老师就曾遇到过这种问题。有一次晚自习，有两名学生不学习并大声讲话，老师就对他们进行罚站，“大概10多分钟”。没想到，孩子家长当天晚上就找到学校和老师。此后，这位物理老师管教学生时就会心存顾虑。
陈老师认为，广东这项条例可以让老师依规采取适当的方式对学生进行惩戒，解决“不敢管”的问题。“老师怕担责不敢管，学生变得无拘无束，这样也是害了孩子”。
另外，陈老师也认为，“罚站罚跑”也要有具体的标准，并根据不同学生的身体素质进行惩戒，比如有的学生体弱并不适合罚站罚跑，又比如，不适合在烈日下对学生进行罚站罚跑。
教育惩戒权细则还将修改细化
对此，广东省教育厅政策法规处一名工作人员表示，目前《草案》还在审议阶段，关于教师惩戒权的细则最终以什么内容呈现还不确定，将来还要进行二审和三审，在这一过程中可能还将有修改和讨论，让其更加合理并被社会大众接受。
其实，关于教师惩戒权的讨论由来已久。今年3月6日，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇接受采访时曾表示，已提交修改《教师法》的议案，建议《教师法》要明确写清楚教师具有教育管教权。他认为，教育管教权属于公权范围。教育管教权有其特定的含义，不含体罚、打骂、辱骂，对其理解要准确。
体罚的含义：
1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍;诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。
2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
4、逐出教室而不及时处理。
5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。
6、敲教鞭，甩东西。
7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。
我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”;我国《教师法》第三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”;我国《未成年人保护法》第十五条也明文禁止体罚或变相体罚学生。
中华人民共和国义务教育法 第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他，侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
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