中小学教师减负政策来了 教育部是如何减的

随着国家经济的不断发展，社会对人才的需求是越来越多，因此教育成为目前国内重视的大问题之一。现在中小学教师压力是越来越大，要面临各种考核。为了解决这一现状，近日，教育部发布通知要为教师减负。下面我们一起来看看吧!

一、教育部为教师减负是怎么回事?

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(下称《意见》)。12月16日，教育部召开新闻发布会对《意见》进行了解读。

二、具体怎么减?

1、要减督查检查评比考核事项

设置上抓规范。除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项，确需开展的要商教育部门，按程序报批后实施。评价上重实绩。坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法，不得以微信工作群、政务APP(应用程序)上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实绩工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核。清理上定目标。经过清理，确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上，清理后保留事项实行清单管理。

2、要减社会事务进校园

主要有六大类：对于扶贫任务，要充分运用校园和课堂，通过扶智方式为阻断贫困代际传递多作贡献;对重大专项任务，确需中小学教师参与的，由教育部门严格按要求依程序统筹安排;对城市创优评先任务，原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作;对于街道社区事务，要在不影响正常教育教学的情况下，积极吸引中小学校参与社区建设相关活动;对于教育宣传活动，可根据实际需要合理融入教学安排，不得重复安排;对于强制摊派无关事务，坚决杜绝，不得随意让学校停课出人出场地举办有关活动。

3、要减报表填写工作

规范精简各类报表填写。要统筹安排各类报表填写工作，避免教师重复报数据、多头填表格。规范教育统计和调研工作。除国家统计局外，其他部门开展涉及中小学校和教师的教育统计工作须向同级政府统计机构报批备案;针对中小学教师开展的调研活动，须经教育部门同意并部署。提升数据采集信息化水平。要健全各类教育信息数据库，努力做到一次采集多次使用，让信息多跑路、教师少跑腿。

4、要减抽调借用中小学教师事宜

从严规范借用行为。对于借用中小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的，在不影响学校正常教育教学情况下，应经县级以上教育部门同意，并报同级党委审批备案，借用期限原则上不超过半年。从严规范培训活动。除人社部门依法依规开展的培训之外，避免安排中小学教师参加无关培训活动。

由于现在家长对孩子的学习越来越重视，因此都会抓住孩子们空暇时间来给他们报名培训班，来提升各方面的能力。如今培训机构进行得如火热茶，市场前景十分广阔。我国教育培训企业融资情况非常普遍，且外资是我国教育培训行业的融资主力。

好的一面在于充实了我国教育培训行业的资金储备，加快了教育培训行业的飞速发展，极大的缩短了行业的发展时间。

坏的一面则在于，由于融资企业发展容易受到融资者干扰，企业灵活度下降，行业的底蕴不足以支持太过快速的行业发展，会造成教育培训行业整体“质量”的下降，不利于今后发展，还有就是融资者一时间集体投资，让行业成员急速增长，成员良莠不齐，市场较为混乱。

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