我国在线教育用户规模达4.23亿 中国网民中学生群体占比达26% 2020在线教育投资前景分析

据最新报告显示，截至2020年3月，我国网民规模为9.04亿，互联网普及率达64.5%。2020年初，受新冠肺炎疫情影响，网络应用用户规模呈现大幅度增长。其中，在线教育、在线政务、网络支付、网络视频、网络购物、即时通信、网络音乐、搜索引擎等应用的用户规模较2018年底增长迅速，增幅均在10%以上。由此可见，庞大的网民构成了中国蓬勃发展的消费市场，也为数字经济发展打下了坚实的用户基础。数据显示，疫情期间多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上。截止目前，我国在线教育用户规模达4.23亿!

中国网民中学生群体占比达26%

数据来源：中国互联网络发展状况统计报告

互联网技术对教育的赋能可以很好地实现教育资源的跨越时间、空间的互通共享，缓和传统线下教育培训领域重资产运营、人均产值低的不足，因此网络教育行业的出现、优化、普及是我国教育行业发展到一定时点后的必然结果。

根据中研普华研究院《2020-2025年中国在线教育行业前景预测与市场调查研究报告》显示：

在线教育市场投资前景分析

随着我国在线教育行业的高速发展，2016年我国在线教育行业市场规模达到约1560.2亿元，2017年约1733.9亿元，2018年约2089.1亿元，2019年约2518.41亿元，2022年约3000亿元。

预计到2017年中国在线教育行业突破1亿人。一方面中国网民规模稳步扩大，给在线教育用户数量的快速增长提供了发展空间和稳定基础。另一方面，国内在线教育产品数量快速增长，教育方式通过互联网推陈出新，给予用户差异化体验，吸引更多用户参与其中。预计到2022年，我国在线教育用户规模将达到1.8亿人。

在线教育细分市场中，高等学历教育市场份额的占比仍是市场最高，但随着其他领域用户渗透率的逐步提升，高等教育领域的市场占比也在逐步下降。在线教育对于时间空间的解放，符合职业人群的学习，同时，职业在线教育大多和工作息息相关，用户付费意愿更高，市场规模占比较大。高等学历教育与职业在线教育是未来最主要的发展方向，也是最为重要的投资方向。

互联网作为一个平台，为实现知识从教育者向学习者的传递提供了新的手段。网络教育的定义有狭义和广义之分。狭义层面的网络教育指的是仅通过互联网这一平台进行的各种学习活动;而广义层面的网络教育指的是学习者通过网络利用各类学习资源，在没有教师有计划地连续指导的情景下的学习行为活动。

自2004年以来中国网络教育用户规模始终保持稳定增长的趋势，年增长率保持在20%左右，中国网络教育市场已经形成一个庞大而稳定的基数。2015年中国网络教育用户规模达到1.1亿人，到2018年中国网络教育用户规模达到1.72亿人。从用户年龄段分布情况来看，18-27岁的用户是参加网络教育的最大人群，占到了所有被调查者的56%，其中以90后和95后为主要人群。其中28岁以上人群业占据一定比例，这说明网络教育不再是简单的学历教育，贴合不同年龄的教育内容和服务满足了不同的教育需求，这些恰恰是传统教育很难覆盖到的范围。

在线教育发展规模分析

1、在线教育市场规模分析

2012年中国在线教育市场规模为697.8亿元，增长率为18.5%。自2013年起，在人们学习消费习惯的改变以及互联网+的推动下，在线教育市场规模保持着稳定、快速的增长趋势。2016年中国在线教育市场规模达到1560.2亿元，增长率为27.3%。

图表：2014-2016年我国在线教育行业市场规模

数据来源：中研普华整理

2、在线教育用户规模分析

在线教育用户的持续增长一方面是由于中国网民规模的稳步扩大，另一方面，随着互联网的发展，国内在线教育技术的不断成熟，在线教育产品不断推出，更多不同年龄阶段不同需求的用户均参与其中。2016年在线教育用户规模为9001.4万人，同比增长22.95%。未来几年，在线教育用户规模将保持20%以上的速度继续增长。

图表：2014-2016年我国在线教育行业用户规模

数据来源：中研普华整理

在线教育市场发展方向分析：

一是以优质课程内容取胜的富媒体教学网站，如各大院校及培训机构的线上课程、网易公开课等;

二是以社交网络为核心理念的平台型网站，如谷歌、淘宝等企业的在线教育平台;

三是针对特定群体用户，主打线下教育与线上平台相结合的细分式社交网站教育平台，如天际网教育频道、大街网教育等。

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