人社部近日印发通知，支持企业自主开展技能人才评价、发放职业技能等级证书，同时建立健全职业技能等级认定与专业技术职称评审的贯通机制。这意味着，快递员、育儿嫂等1.7亿技能劳动者，也能像医生、工程师等“白领”一样参加职称评定了。
当前，我国正面临产业升级与跃升产业高端的机遇。抓住契机，依托职业教育，对接产业升级，从纵向产业结构与横向产业组织双重维度，引领产业创新。因此，必须建立产学合作机制，实现产业与职教无缝隙对接，构筑产业导向的中国职业教育发展战略路线图。“十二五”时期，中国培训教育市场的潜在规模达3000亿元，并保持着迅猛的发展速度。其中，IT培训市场保持15%以上的年均增长率，预计到2018年中国IT培训市场规模将达到406亿元。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。习近平总书记指出，区域之间发展条件有差异，但在机会公平上不能有差别。要解决这个问题，关键是要发展教育，特别是职业教育。其实，早在2014年召开的全国职业教育工作会议上，习近平总书记就作出重要指示，把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。
党的十八大以来，党和国家高度重视职业教育发展工作，截至2018年全国有职业院校1.17万所，年招生928.24万人，广泛开展各类培训，每年培训上亿人次，为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力资源支撑。目前，中国高技术人才存在结构问题突出、人才断档等现象。2018年，中国技能劳动者约1.7亿人，占就业人员总量的21.3%，但其中高技能人才只有0.5亿人，仅占就业人员总量的6.2%，高级技工缺口高达上千万。而技能劳动者的求人倍率一直在1.5:1以上，高级技工的求人倍率达到2:1以上，供需矛盾突出。
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