国学教育市场规模分析 2020年国学教育行业发展前景趋势及现状分析报告

“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义，严格意义上讲，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何?一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的实用性。任何一种文化都有其特殊的文化载体，博大精深的中国传统文化也不例外，它的重要载体就是传统艺术。

国学教育市场规模分析

在美国，子女教育支出已经成为城市家庭的主要经济支出之一，占家庭子女总支出的63.1%，占家庭总支出的28.6%，占家庭总收入的30.9%。强大的市场需求，驱动越来越多的人进入教育培训行业。随着行业进军人数越来越多，同质竞争白热化逐渐成为行业新的焦虑。一时之间，品牌战、硬件战、营销战，让整个教育培训市场硝烟四起。这也促使越来越多的教育行业后继者，开始寻找教育的新途径，走上“新兴”的特色之路。近年来，国学教育逐渐成为教育领域一枝新秀，得到越来越多人的看好。

2018年，美国国学教育市场规模达到4.87亿美元。从美国艺术教育培训行业企业区域分布来看，主要分布于华裔人群聚居程度高的地区，以及顶尖高等院校所在地，现阶段，有一定的华裔家庭较为重视让孩子继承中国传统文化，获得传统国学的熏陶。另一方面，随着我国国际影响力的不断提升，国外学者与高校主动了解中国国学及传统文化，美国政府科研经费投入程度越高的学府，在相关方面的投入越多。

据中研研究院《2020-2025年中国医学教育行业投资价值分析及发展趋势预测报告》显示

2020年国学教育行业发展前景趋势及现状分析报告

网络化时代，电脑、手机等新媒体的普及为国学教育开展提供了便捷。首先，美国国学公司可以在课程平台上开设“国学”专栏，并选择几个国学功底较为深厚的教师作为该平台的服务、管理人员。开放互动的网上交流，给师生搭建一座教学相长的桥梁。其次，网络课程的开设也是值得推广的有效途径。公司要根据实际开展程度，借鉴成功网课的经验来制作、开设与国学相关的网络课程。再次，公司可组织网上传统文化比赛，如成语接龙、诗歌填词、博客征文、书法比赛等。

图表：教育信息化价值链

数据来源：中研普华数据库

图表：2016-2018年美国国学教育行业市场规模

来源：中研普华研究院

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