从“数字化”到“AR融合”，新时期国防教育的进阶之路

庆祝新中国成立70周年之际， 首都北京天安门广场上的阅兵盛典，无疑成为了亿万人关注的焦点。阅兵不仅能展现出中国军队的军事力量，提升整个民族的自信心和自豪感，更是在这重要的时刻给全民呈上一堂深刻地国防教育课。

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普及和加强全民国防教育，是中央始终高度重视的一个战略问题，意义深远。新的历史时期，互联网的发展为全民国防教育及理性国防教育意识的提升创造了条件。如何改变传统的国防教育形式，依托新科技、新方法弘扬珍贵的革命精神，是各地国防教育基地亟待解决的问题。

以AR技术为依托，搭建AR国防教育融媒体阅读学习平台，是“互联网+”时代下国防教育的一次创新尝试。平台通过搭载手机、平板电脑等移动智能设备，能够集国防教育课堂教学、自主学习、军史党史馆线上参观体验等功能于一体，打造出专属的“掌上国防教育学校”平台。

作为梦想人科技首创的新型阅读和学习形式，融媒体阅读学习平台在传统出版、课堂教育等行业已经得到广泛应用，并收获了大波好评。

那么，它和国防教育又能擦出怎样的火花呢？

一方面，使用AR技术将实体教育资源与融媒体教育资源相结合，可以建立一套完整的融合阅读学习体系。受教育者只要使用移动智能终端扫描书本、展板、文物等实体教育资源，就可以获得三维模型、视频、音频、图片、2D动画、小游戏、网页等融媒体教育资源的补充学习，既保留了传统的国防教育形式，又极大地丰富了教育资源的内容和方式。

70周年阅兵中的无人作战方队

AR视角下的坦克

将海量国防教育资源进行融媒体AR化呈现，不仅能够打破传统国防教育资源形式单一的瓶颈，将严肃的红色教育大众化、生动化，加强学习的沉浸感、代入感，提升国防教育的吸引力；更进一步扩大了国防教育资源的传播范围，人们可以随时随地接受最权威的国防教育，摆脱了时间和空间的限制。

另一方面，基于AR技术构建新型融合媒体阅读学习平台，能够最大化拓宽国防教育资源渠道。平台将数千种不同的实体教育资源或图书同时融入一个阅读App中，以各年龄段的红色教育教材作为流量切入口，带动不同年龄段的受教育者登录AR阅读平台，使他们在学习红色教材的同时，也有机会学习平台上的其他红色教育内容，如红色教育读本、军史党史馆教育内容等，促进其他红色教育资源的线上、线下学习传播，进而促进整个红色教育板块的内容共享、学习成果提升。

70周年阅兵中的空战车方队坦克

通过构建这样的完整阅读学习平台，既可以通过AR图书充分激发受众的学习兴趣，优化国防教育的教学效果，又可以从整体的、系统的维度审视和改变现有的国防教育，将之整合为一个完整的、有针对性的、覆盖全年龄层的国防教育体系，满足各个年龄段、不同社会角色的国防教育需求，积累和聚集各个年龄段的受教育群体。

就如同此次阅兵中，东风-41核导弹、99A坦克、歼-20战斗机、巨浪-2导弹等新式装备的惊艳亮相，在全世界面前展现了中国军队的“硬”实力；在国防教育领域，梦想人科技依托AR技术打造的融媒体阅读学习平台，也将逐渐成为红色基因传承教育的新选择，受到越来越多人的接受和欢迎。