第一部分 产业环境透视

第一章 中国职业教育行业发展综述 1

第一节 职业教育概述 1

一、现行教育体系分析 1

二、职业教育体系分析 2

三、职业教育的界定 3

四、职业教育重要性 4

第二节 职业教育行业PEST分析 5

一、职业教育政策环境分析 5

二、职业教育经济环境分析 14

三、职业教育社会环境分析 16

四、职业教育技术环境分析 19

第二章 国外职业教育行业发展模式与经验借鉴 22

第一节 国外职业教育发展模式概述 22

一、CBE模式 22

二、“双元制”模式 24

三、MES模式 25

四、TAFE模式 26

五、综合高中模式 27

第二节 美国职业教育发展模式分析 28

一、美国职业教育政策环境 28

二、美国职业教育发展模式 33

三、美国职业教育发展趋势 34

第三节 德国职业教育发展模式分析 36

一、德国职业教育政策环境 36

二、德国职业教育发展模式 38

三、德国职业教育发展趋势 46

第四节 日本职业教育发展模式分析 49

一、日本职业教育政策环境 49

二、日本职业教育发展模式 51

三、日本职业教育发展趋势 56

第五节 国外职业教育发展模式经验总结 58

第三章 我国职业教育行业运行现状分析 63

第一节 我国职业教育行业发展状况分析 63

一、我国职业教育行业发展阶段 63

二、我国职业教育行业发展总体概况 63

三、我国职业教育行业发展特点分析 64

四、我国职业教育行业商业模式分析 66

第二节 2014-2015年职业教育行业发展现状 70

一、2014-2015年我国职业教育行业市场规模 70

二、2014-2015年我国职业教育行业发展分析 70

三、2014-2015年中国职业教育企业分析 71

第三节 2014-2015年职业教育市场情况分析 71

一、2014-2015年中国职业教育市场总体概况 71

二、2014-2015年中国职业教育市场发展分析 76

第四节 我国职业教育市场价格走势分析 78

一、职业教育市场定价机制组成 78

二、职业教育市场价格影响因素 80

三、2016-2020年职业教育价格走势预测 82

第二部分 行业深度分析

第四章 我国职业教育行业整体运行指标分析 84

第一节 2014-2015年中国职业教育行业总体规模分析 84

一、企业数量结构分析 84

二、人员规模状况分析 85

三、行业资产规模分析 86

四、行业市场规模分析 86

第二节 2014-2015年中国职业教育行业财务指标总体分析 86

一、行业盈利能力分析 86

二、行业偿债能力分析 87

三、行业营运能力分析 87

四、行业发展能力分析 87

第五章 职业教育行业产业结构分析 88

第一节 职业教育产业结构分析 88

一、市场细分充分程度分析 88

二、各细分市场领先企业排名 89

三、各细分市场占总市场的结构比例 90

第二节 产业价值链条的结构及整体竞争优势分析 90

一、产业价值链条的构成 90

二、产业链条的竞争优势与劣势分析 91

第三节 产业结构发展预测 93

一、产业结构调整指导政策分析 93

二、产业结构调整中消费者需求的引导因素 95

三、中国职业教育行业参与国际竞争的战略市场定位 96

四、产业结构调整方向分析 100

第六章 中国职业教育行业发展模式与趋势预测 103

第一节 职业教育行业发展规模与发展模式 103

一、职业教育发展历程 103

二、职业教育发展规模 104

三、职业教育生源情况 106

四、职业教育发展模式 107

五、职业教育现存问题与对策 111

第二节 职业教育行业子行业发展规模与趋势 115

一、中等专业教育发展情况分析 115

二、职业高中教育发展情况分析 117

三、技工学校教育发展情况分析 120

第三节 中国职业教育行业发展趋势分析 122

一、职业教育发展机遇与威胁 122

二、职业教育行业发展趋势 136

第三部分 竞争格局分析

第七章 中国重点区域职业教育行业发展潜力分析 145

第一节 中国职业教育区域发展水平概况 145

第二节 北方地区职业教育发展潜力分析 146

一、北京市职业教育发展潜力分析 146

二、天津市职业教育发展潜力分析 153

三、河南省职业教育发展潜力分析 155

四、山东省职业教育发展潜力分析 166

五、新疆自治区职业教育发展潜力分析 172

第三节 华东地区职业教育发展潜力分析 175

一、上海市职业教育发展潜力分析 175

二、江苏省职业教育发展潜力分析 188

三、安徽省职业教育发展潜力分析 198

四、浙江省职业教育发展潜力分析 210

第四节 华中地区职业教育发展潜力分析 224

一、湖北省职业教育发展潜力分析 224

二、湖南省职业教育发展潜力分析 231

第五节 华南地区职业教育发展潜力分析 252

一、广东省职业教育发展潜力分析 252

二、福建省职业教育发展潜力分析 258

第八章 2016-2020年职业教育行业领先企业经营形势分析 270

第一节 北京电子科技职业学院 270

一、学校简介 270

二、学校师资力量 270

三、学校教学情况 270

四、学校科研能力 271

五、学校发展特色 272

六、学校发展状况优劣势分析 273

第二节 北京铁路电气化学校 274

一、学校简介 274

二、学校师资力量 275

三、学校教学情况 275

四、学校发展特色 275

五、学校发展状况优劣势分析 276

第三节 天津市中华职业中等专业学校 276

一、学校简介 276

二、学校师资力量 277

三、学校教学情况 277

四、学校科研能力 278

五、学校发展特色 278

六、学校发展状况优劣势分析 278

第四节 天津市药科中等专业学校 279

一、学校简介 279

二、学校教学情况 279

三、学校发展特色 279

六、学校发展状况优劣势分析 279

第五节 北京市信息管理学校 280

一、学校简介 280

二、学校师资力量 280

三、学校教学情况 281

四、学校科研能力 281

五、学校发展特色 281

六、学校发展状况优劣势分析 282

第六节 石家庄市职业技术教育中心 282

一、学校简介 282

二、学校师资力量 282

三、学校教学情况 282

四、学校科研能力 283

五、学校发展特色 284

第七节 上海市徐汇职业高级中学 285

一、学校简介 285

二、学校师资力量 285

三、学校教学情况 286

四、学校发展特色 286

五、学校发展状况优劣势分析 287

第八节 北京市汽车工业高级技工学校 287

一、学校简介 287

二、学校师资力量 289

三、学校教学情况 289

四、学校科研能力 296

六、学校发展状况优劣势分析 297

第九节 东蓝翔高级技工学校 297

一、学校简介 297

二、学校师资力量 298

三、学校教学情况 298

四、学校发展特色 299

六、学校发展状况优劣势分析 300

第十节 天津市电子信息高级技术学校 301

一、学校简介 301

二、学校师资力量 301

三、学校教学情况 301

四、学校科研能力 302

五、学校发展状况优劣势分析 302

第四部分 发展前景展望

第九章 2016-2020年职业教育行业前景及趋势预测 303

第一节 2016-2020年职业教育市场发展前景 303

一、2016-2020年职业教育市场发展潜力 303

二、2016-2020年职业教育市场发展前景展望 307

三、2016-2020年职业教育细分行业发展前景分析 308

第二节 2016-2020年职业教育市场发展趋势预测 311

一、2016-2020年职业教育行业发展趋势 311

二、2016-2020年职业教育市场规模预测 316

三、2016-2020年职业教育行业应用趋势预测 316

四、2016-2020年细分市场发展趋势预测 317

第三节 2016-2020年中国职业教育行业供需预测 323

一、2016-2020年中国职业教育行业需求预测 323

二、2016-2020年中国职业教育行业供需平衡预测 325

第四节 影响企业生产与经营的关键趋势 327

一、市场整合成长趋势 327

二、需求变化趋势及新的商业机遇预测 328

三、企业区域市场拓展的趋势 332

四、科研开发趋势及替代技术进展 334

五、影响企业销售与服务方式的关键趋势 335

第十章 中国职业教育行业前景展望与投融资建议 338

第一节 职业教育发展因素总结与前景展望 338

一、职业教育发展壁垒分析 338

二、职业教育发展影响因素 340

三、职业教育发展前景展望 341

第二节 职业教育行业投融资分析与建议 346

一、职业教育行业投资分析 346

二、职业教育行业投资建议与案例 348

第三节 职业教育行业“十三五”投资机会分析 348

一、职业教育投资项目分析 348

二、可以投资的职业教育模式 349

三、“十三五”职业教育投资机会 351

第四节 “十三五”期间职业教育行业发展预测分析 352

一、“十三五”职业教育发展分析 352

二、“十三五”职业教育行业技术开发方向 355

三、总体行业“十三五”整体规划及预测 356

第十一章 职业教育行业“十三五”热点问题探讨 361

第一节 推进城镇化和加快新农村建设，调整优化城乡结构 361

一、职业教育在新型城镇化建设中的作用 361

二、新型城镇化进程中职业教育的问题窥探 363

三、应对新型城镇化的职业教育发展路径选择 365

四、结论 368

第二节 发展绿色经济和职业教育经济，增强可持续发展能力 368

一、“绿色”职业与技能需求 369

二、绿色经济背景下丹麦、德国职业教育的变革 370

三、我国绿色经济背景下职业教育回应与变革的建议 372

第三节 发挥地区比较优势，促进区域协调发展 374

一、职业教育与区域经济的辩证关系 374

二、职业教育与区域经济协调发展存在的问题分析 375

三、职业教育与区域经济协调发展的对策措施探究 376

四、结语 377

第四节 建立扩大消费需求的长效机制研究 377

一、深化改革加快职业教育发展步伐 378

二、深化产教融合加快现代职业教育体系建设 379

三、中高职、中本贯通与衔接，积极推进现代化职业教育体系建设 381

四、结语 384

第五节 培育新型战略型产业，优化经济结构 384

一、产业转型升级的内涵及对就业市场的影响 384

二、职业教育服务产业转型升级的能动性分析 386

三、产业转型升级与职业教育发展的协同策略 388

第六节 “十三五”时期职业教育行业自身热点问题研究 391

一、行业技术发展热点问题 391

二、产业增长方式转型问题 392

三、行业产业链延伸问题 393

四、行业节能减排问题 393

五、行业产业转移及承接问题 395

第五部分 发展战略研究

第十二章 互联网对职业教育行业的冲击与突围策略 398

第一节 互联网发展现状及带来的变革 398

一、互联网普及应用增长迅猛 398

二、移动互联网呈爆发式增长 402

三、互联网发展给教育行业带来巨大变革 403

第二节 互联网对职业教育行业的冲击与挑战 404

一、远程教育带来的冲击 404

二、在线教育带来的冲击 410

第三节 互联网思维下职业教育企业的转型突围策略 411

一、加快教育信息化进程 411

二、线上线下相结合的办学模式 416

第十三章 中国中等职业学校成功办学模式总结与借鉴 418

第一节 蓝翔办学模式分析与借鉴 418

一、蓝翔的“小气”与“大气” 418

二、蓝翔实习模式：“把工厂搬进学校” 419

三、蓝翔推广模式：口碑宣传 419

四、蓝翔办学模式启示 420

第二节 新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴 421

一、新东方烹饪学校办学模式分析 421

二、新东方烹饪学校办学优势分析 423

三、新东方烹饪学校办学模式经验借鉴 425

第三节 广州蓝天技校办学模式分析与借鉴 428

一、蓝天技校办学模式分析 428

二、蓝天技校办学模式经验借鉴 429

第十四章 职业教育行业发展战略研究 430

第一节 职业教育行业发展战略研究 430

一、战略综合规划 430

二、技术开发战略 431

三、业务组合战略 433

四、区域战略规划 435

五、产业战略规划 435

六、营销品牌战略 436

七、竞争战略规划 437

第二节 对我国职业教育品牌的战略思考 438

一、职业教育品牌的重要性 438

二、职业教育实施品牌战略的意义 440

三、职业教育企业品牌的现状分析 440

四、我国职业教育企业的品牌战略 440

五、职业教育品牌战略管理的策略 442

第三节 职业教育经营策略分析 446

一、职业教育市场细分策略 446

二、职业教育市场创新策略 447

三、品牌定位与品类规划 450

四、职业教育新产品差异化战略 451

第四节 职业教育行业投资战略研究 453

一、2015年职业教育行业投资战略 453

二、“十三五”期间职业教育行业投资战略 456

三、“十三五”期间细分行业投资战略 458

第十五章 研究结论及投资建议 459

第一节 职业教育行业研究结论及建议 459

第二节 职业教育子行业研究结论及建议 466

第三节 中研普华职业教育行业“十三五”投资建议 471

一、行业发展策略建议 471

二、行业投资方向建议 474

三、行业投资方式建议 475

图表目录

图表：我国职业教育行业结构 2

图表：2011-2015年中国GDP变动轨迹 14

图表：2011-2015年中国财政收入数据 15

图表：2011-2015年全国居民人均可支配收入情况 15

图表：2011-2015年我国普通本专科、中等职业教育、普通高中在校人数 16

图表：美国职业教育办学主体 33

图表：美国职业教育资金来源 34

图表：美国职业教育办学形式 34

图表：德国职业教育政策法规 36

图表：德国职业教育成功总结 37

图表：德国职业教育办学主体 38

图表：德国职业教育课程体系 46

图表：日本职业教育办学主体 51

图表：学校内职业教育培训1 54

图表：学校内职业教育培训2 55

图表：企业内职业教育培训 55

图表：企业内职业教育培训 56

图表：社会职业教育培训 56

图表：2011-2015年我国职业教育行业市场规模 70

图表：2014年我国中等职业教育行业供给分析 71

图表：2011-2014年我国中等职业教育学校数量 84

图表：2011-2014年我国高等职业教育学院在校人数 85

图表：2011-2014年我国中等职业教育学院在校人数 85

图表：中国职业教育行业盈利能力分析 86

图表：中国职业教育行业偿债能力分析 87

图表：中国职业教育行业运营能力分析 87

图表：中国职业教育行业发展能力分析 87

图表：我国职业教育产业细分行业分析 88

图表：我国IT设计行业培训学校排名 89

图表：我国语言类行业培训学校排名 89

图表：我国职业教育细分行业比例分析 90

图表：2011-2014年我国中等职业教育学院在校人数 105

图表：我国高等职业教育区域数量分布 145

图表：2014年我国北京职业教育市场规模 146

图表：2014年我国天津职业教育市场规模 153

图表：2014年我国河南省职业教育市场规模 155

图表：2014年我国山东省职业教育市场规模 166

图表：2014年我国新疆职业教育市场规模 172

图表：2014年我国上海职业教育市场规模 175

图表：2014年我国江苏职业教育市场规模 188

图表：2014年我国安徽省职业教育市场规模 198

图表：安徽现代职业教育体系建设量化目标 199

图表：2014年我国浙江省职业教育市场规模 210

图表：2014年我国湖北职业教育市场规模 224

图表：2014年我国湖南省职业教育市场规模 231

图表：2014年我国广东职业教育市场规模 252

图表：2014年我国福建职业教育市场规模 258

图表：2016-2020年职业教育市场规模预测 316

图表：2005-2013年全国中职及高职招生人数（人）及增长率 324

图表：2013年高校毕业生就业状况（%） 325

图表：政策频出为职业教育提供利好发展环境 326

图表：2010-2015年我国在线教育市场规模 335

图表：四种基本的品牌战略 446