第一部分 产业环境透视
第一章 学前教育行业发展综述 1
第一节 学前教育行业概述 1
一、行业定义与研究范围界定 1
二、学前教育的主要内容 1
三、学前教育的基本原则 2
四、学前教育行业地位分析 2
五、学前教育发展历程 4
第二节 中国学前教育的性质、功能与定位 10
一、中国法规文件中对学前教育性质、功能与定位的规定 10
二、学前教育性质、功能与定位及其保障的国际经验 12
三、中国学前教育性质、功能与定位的实际状况 15
四、政府主导是保障学前教育性质、功能与定位的决定性条件 16
第三节 发展学前教育的意义 19
一、学前教育对个人的意义 20
二、学前教育对社会的意义 21
三、学前教育对家庭的意义 22
第四节 学前教育理念分析 23
一、蒙台梭利教育 23
二、多元智能教育 29
三、感觉统合教育 34
四、奥尔夫音乐教育 44
五、亲子教育 49
第五节 学前教育财政投入立法 56
一、中国学前教育财政投入立法的必要性 56
二、中国学前教育财政投入立法的可行性 60
三、中国学前教育财政投入立法基本框架构想 63
第六节 学前教育普及中的政府责任 66
一、学前教育是一项重要的公共服务 66
二、学前教育普及中政府责任失范的现象 66
三、学前教育普及中落实政府责任的路径分析 70
第二部分 行业深度分析
第二章 学前教育行业发展环境分析 74
第一节 行业政策环境分析 74
一、中国学前教育的管理体制 74
二、中国学前教育的经费投入与幼儿园收费 80
三、有关中国幼儿教师的政策 83
四、行业政策与法律法规 87
五、行业政策发展趋势 114
第二节 行业经济环境分析 116
一、中国gdp增长情况分析 116
二、中国cpi波动情况分析 117
三、居民人均收入增长分析 119
四、中国恩格尔系数分析 119
五、中国城市化进程 120
六、家庭教育消费支出分析 121
第三节 行业社会环境分析 121
一、中国人口规模 121
二、中国人口年龄结构 122
三、中国人口出生率 122
四、中国人口学历结构 122
五、中国人口就业情况 123
六、教育行业发展现状 123
七、国民教育支出水平 125
第三章 国际学前教育行业发展分析及经验借鉴 126
第一节 国际学前教育行业发展状况 126
一、国际学前教育行业总体情况 126
二、国际学前教育发展策略 130
三、国际学前教育发展特点 137
四、国际学前教育经费投入情况 140
五、世界部分国家学前教育发展的比较研究 140
六、国际学前教育发展对中国的启示 153
第二节 各国学前教育行业发展分析 158
一、美国学前教育发展分析 158
二、法国学前教育行业发展分析 166
三、德国学前教育发展分析 170
四、日本学前教育发展分析 174
五、新西兰学前教育发展分析 180
六、澳大利亚学前教育发展分析 183
第四章 中国学前教育行业发展现状分析 190
第一节 中国学前教育行业发展状况分析 190
一、中国学前教育行业发展总体概况 190
二、中国学前教育行业发展动因分析 190
三、中国学前教育经费投入状况 192
四、中国学前教育办学模式分析 194
五、学前教育发展中外对比 194
六、学前教育公共服务体系基本特征 198
第二节 中国学前教育行业经营模式分析 201
一、中国学前教育行业主要经营模式 201
二、三种经营模式的比较 203
第三节 中国学前教育行业发展的七大特征 204
一、需求旺 204
二、规模大，增速快 205
三、供给弱 205
四、格局乱 206
五、资本热 206
六、政策谜 206
七、模式多 207
第四节 学前教育发展对儿童的影响 208
一、学前教育对学前儿童身心发展的意义 208
二、儿童身心发展水平对学前教育的影响作用 210
三、学前教育对儿童发展的作用 211
第五章 中国学前教育发展规模分析 213
第一节 中国学前教育学校规模分析 213
一、中国幼儿园园数分析 213
二、中国学前班班数统计 214
第二节 中国学前教育学生数量统计 214
一、入园人数 214
二、在园人数 215
三、离园人数 215
四、入学率 216
第三节 中国学前教育教职工数 216
一、教职工数 216
二、代课教师 218
第四节 中国学前教育园长、专任教师学历与职称情况 219
一、园长、专任教师数 219
二、园长、专任教师按学历分 219
三、园长、专任教师按职称分 220
第五节 中国学前教育办学条件 220
一、学校占地面积 220
二、学校基础设施建设情况 221
第六节 中国学前教育资产统计 221
一、图书 221
二、教学用录像录音带 222
第六章 中国学前教育市场形势分析 223
第一节 学前教育师资力量分析 223
一、学前教育师资的规模现状 223
二、学前教育师资需求分析 224
三、学前教育师资培养现状 224
第二节 早教培训机构消费市场调查 228
一、早教培训市场分析 228
二、早教机构信誉度市场调查 229
三、早期教育的消费行为偏好 230
四、选择早教培训机构的考虑因素 231
五、选择参加的培训课程 232
六、获取育儿知识的渠道 233
第三部分 竞争格局分析
第七章 中国学前教育细分市场分析及预测 234
第一节 中国学前教育行业细分市场结构分析 234
一、学前教育行业市场结构现状分析 234
二、学前教育行业细分市场发展概况 235
三、学前教育行业市场结构变化趋势 236
第二节 公办学前教育发展分析 236
一、公办学前教育发展情况 236
二、公办学前教育规模分析 238
三、社会对于公办学前教育的看法 239
四、公办学前教育发展环境 240
五、公办学前教育主要类型 240
六、公办学前教育未来趋势 242
第三节 中国民办学前教育发展分析 243
一、中国民办学前教育发展分析 243
二、中国民办学前教育发展规模 247
三、中国民办学前教育发展瓶颈及策略 248
四、中国民办学前教育发展趋势与前景 251
第八章 中国学前教育机构经营管理分析 258
第一节 学前教育机构管理概述 258
一、学前教育机构管理的理论依据 258
二、学前教育机构经营管理的原则 259
三、学前教育机构经营管理的方法 263
第二节 民办学前教育机构经营管理分析 266
一、管理模式的创建 266
二、办园特色的定位 271
三、特色园文化的创建 272
四、特色发展的注意问题 275
第三节 学前教育机构核心竞争力分析 276
一、幼儿园核心竞争力概述 276
二、幼儿园核心竞争力的内涵 277
三、幼儿园核心竞争力的可变性 279
四、幼儿园核心竞争力的构建 280
第四节 学前教育机构营销策略分析 281
一、营销策略的市场导向 281
二、教师群体的营销策略 282
三、自我展示的营销策略 282
四、承诺营销策略 283
五、体验营销策略 283
六、个性化服务的营销策略 284
第九章 2020-2025年学前教育行业竞争形势及策略 285
第一节 行业总体市场竞争状况分析 285
一、学前教育竞争的形式 285
二、学前教育市场品牌竞争现状 286
三、国外学前教育品牌本土化难题 286
四、学前教育行业swot分析 289
第二节 中国学前教育行业竞争格局综述 294
一、学前教育行业竞争概况 294
二、中国学前教育行业竞争分析 295
三、中国学前教育特征分析 295
四、学前教育行业主要企业竞争力分析 295
第三节 学前教育行业竞争格局分析 296
一、国内外学前教育竞争分析 296
二、中国学前教育市场竞争分析 297
三、中国学前教育市场集中度分析 297
四、国内主要学前教育企业动向 298
第四节 学前教育市场竞争策略分析 299
第十章 学前教育行业领先企业经营形势分析 302
第一节 北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司 302
一、企业发展简况分析 302
二、企业经营情况分析 302
三、企业运作模式分析 303
四、企业课程体系分析 306
五、企业教育网点布局 307
六、企业师资力量分析 307
七、企业经营状况优劣势分析 308
八、企业最新动向分析 313
第二节 宝威教育集团 313
一、企业发展简况分析 313
二、企业经营情况分析 314
三、企业运作模式分析 314
四、企业课程体系分析 315
五、企业教育网点布局 315
第三节 耀华国际教育 316
一、企业发展简况分析 316
二、企业经营情况分析 317
三、企业运作模式分析 319
四、企业课程体系分析 320
五、企业教育网点布局 321
六、企业办学模式分析 321
第四节 上海交大昂立教育集团 322
一、企业发展简况分析 322
二、企业经营情况分析 322
三、企业运作模式分析 323
四、企业课程体系分析 323
五、企业教育网点布局 326
六、企业师资力量分析 326
七、企业硬件设施分析 326
第五节 北京中科启元教育科技投资有限公司 327
一、企业发展简况分析 327
二、企业经营情况分析 327
三、企业运作模式分析 329
四、企业课程体系分析 329
五、企业师资力量分析 334
六、企业发展优势分析 334
第六节 大地幼教机构 335
一、企业发展简况分析 335
二、企业经营情况分析 335
三、企业运作模式分析 335
四、企业课程体系分析 336
五、企业师资力量分析 337
六、企业课程模式分析 337
七、企业发展优势分析 337
第七节 北京先策铜鑫教育咨询有限公司 338
一、企业发展简况分析 338
二、企业经营情况分析 338
三、企业课程体系分析 339
四、企业教育网点布局 340
五、企业师资力量分析 340
六、企业发展优势分析 340
第八节 汇佳教育机构 340
一、企业发展简况分析 340
二、企业经营情况分析 341
三、企业发展优势分析 341
第九节 伊顿国际教育集团 341
一、企业发展简况分析 341
二、企业经营情况分析 342
三、企业课程体系分析 342
四、企业教育网点布局 346
五、企业教育项目分析 347
六、企业发展优势分析 347
第十节 金宝贝国际早教中心 348
一、企业发展简况分析 348
二、企业经营情况分析 348
三、企业运作模式分析 348
四、企业课程体系分析 349
五、企业教育网点布局 350
六、企业教育特色分析 350
七、企业发展优势分析 351
第四部分 发展前景展望
第十一章 2020-2025年学前教育行业前景及趋势 353
第一节 2020-2025年学前教育市场发展前景 353
一、2020-2025年学前教育市场发展潜力 353
二、2020-2025年学前教育市场发展方向 353
三、2020-2025年学前教育市场发展前景展望 354
四、2020-2025年学前教育细分行业发展前景分析 355
第二节 2020-2025年学前教育市场发展趋势预测 356
一、2020-2025年学前教育行业发展趋势 356
二、2020-2025年学前教育市场学校规模预测 358
三、2020-2025年中国学前教育学生数量预测 358
四、2020-2025年中国学前教育教职工数预测 359
五、2020-2025年中国学前教育学校占地面积预测 359
第三节 中国学前教育发展对策与建议 360
一、坚持政府主导，保证学前教育事业健康发展 360
二、建立和健全学前教育事业发展与质量提高的保障机制 360
三、制定科学合理的收费标准，规范幼儿园的收费 360
四、加快普及推进农村学前教育，巩固义务教育成果 361
五、增加经费总投入量，调整现有财政投入的分配格局 361
六、采取有效措施稳定学前教师队伍，提高师资专业素养 361
第十二章 2020-2025年学前教育行业投资特性与风险防范 363
第一节 学前教育行业投资特性分析 363
一、学前教育行业进入壁垒分析 363
二、学前教育行业盈利因素分析 372
三、学前教育行业盈利模式分析 372
第二节 学前教育行业投资模式分析 373
一、民营资本投资 373
二、上市融资 373
三、品牌幼教机构和房产"联姻" 374
第三节 2020-2025年学前教育行业投资机会 375
一、产业链投资机会 375
二、细分市场投资机会 375
三、重点区域投资机会 375
四、学前教育行业投资机遇 376
第四节 2020-2025年学前教育行业投资风险及防范 377
一、政策风险 377
二、财务风险 377
三、品牌风险 377
四、扩张风险 378
五、其他风险 378
第五节 中国学前教育行业投资建议 379
一、学前教育行业未来发展方向 379
二、学前教育行业主要投资建议 379
三、中国学前教育企业融资分析 380
第十三章 2020-2025年学前教育行业面临的困境及对策 382
第一节 学前教育行业面临的困境 382
一、个别教师素质不高 382
二、幼师数量存在缺口 382
三、公办、民办待遇差异大 382
第二节 学前教育企业面临的困境及对策 382
一、重点学前教育企业面临的困境及对策 382
二、中小学前教育企业发展困境及策略分析 384
三、国内学前教育企业的出路分析 385
第三节 中国学前教育行业存在的问题及对策 386
一、中国学前教育行业存在的问题 386
二、学前教育行业发展的建议对策 389
三、市场的重点客户战略实施 391
第四节 中国学前教育市场发展面临的挑战与对策 393
一、中国学前教育市场发展面临的挑战 393
二、中国学前教育市场发展对策分析 394
第十四章 学前教育行业发展战略研究 397
第一节 学前教育行业发展战略研究 397
一、战略综合规划 397
二、技术开发战略 397
三、业务组合战略 397
四、区域战略规划 399
五、产业战略规划 400
六、营销品牌战略 400
七、企业信息化战略规划 401
第二节 对中国学前教育品牌的战略思考 401
一、学前教育品牌的重要性 401
二、学前教育实施品牌战略的意义 402
三、学前教育企业品牌的现状分析 403
四、中国学前教育企业的品牌战略 403
五、学前教育品牌战略管理的策略 405
第三节 学前教育经营策略分析 408
一、学前教育市场细分策略 408
二、学前教育市场创新策略 409
三、品牌定位与品类规划 411
四、学前教育新产品差异化战略 412
第四节 学前教育行业投资战略研究 413
一、2019年学前教育企业投资战略 413
二、2020-2025年学前教育行业投资战略 413
三、2020-2025年细分行业投资战略 414
第十五章 研究结论及发展建议 415
第一节 学前教育行业研究结论及建议 415
第二节 学前教育子行业研究结论及建议 416
第三节 中研普华学前教育行业发展建议 417
一、行业发展策略建议 417
二、行业投资方向建议 420
三、行业投资方式建议 420
图表目录
图表：幼儿教师的资格要求 84
图表：2014-2019年中国gdp情况 117
图表：2019年家庭教育消费支出分析情况 121
图表：2013-2020年中国幼儿园毛入园率大小及预测 123
图表：2019年财政拨款支出总预算 125
图表：国际学前教育的可获得性排名 128
图表：国际学前教育的“付得起”排名 128
图表：国际学前教育质量排名 129
图表：主要国家学前教育机构师资培养方式 153
图表：美国政府学前教育主要项目（面向5岁以下儿童） 159
图表：学前教育在园幼儿和毛入园率 190
图表：2012-2019年中国学前教育经费投入统计（单位：亿元） 192
图表：2019年中国学前教育经费收入构成 193
图表：2018年中外学前教育入园率对比 195
图表：2018年中外学前教育经费对比 196
图表：2010-2018年我国在园幼儿数及在园幼儿比情况 205
图表：0-3岁学前教育模式比较 207
图表：0-3岁学前教育模式比较 208
图表：2012-2019年中国幼儿园园数增长统计（单位：万所） 213
图表：2019年幼儿园园数结构分布 213
图表：2012-2019年中国学前班班级数量统计 214
图表：2012-2019年中国学前教育入园人数（单位：万人） 214
图表：2012-2019年中国学前教育在园人数（单位：万人） 215
图表：2012-2019年中国学前教育离园人数（单位：万人） 215
图表：2012-2019年中国学前教育入学率 216
图表：2012-2019年中国幼儿园园长统计（单位：万人） 216
图表：2012-2019年中国学前教育专任教师统计（单位：万人） 217
图表：2012-2019年中国学前教育保健员人数（单位：万人） 217
图表：2012-2019年中国学前教育其他教职工人数（单位：万人） 218
图表：2012-2019年中国学前教育代课教师人数（单位：万人） 218
图表：2012-2019年中国学前教育园长、专任教师数（单位：万人） 219
图表：2019年园长、专任教师人数按学历分 219
图表：2019年园长、专任教师人数按职称分 220
图表：2012-2019年中国学前教育学校占地面积（单位：亿平方米） 220
图表：2019年不同区域幼儿园人均图书（单位：人/册） 221
图表：2019年中国学前教育图书资源统计（单位：亿册） 222
图表：2019年不同区域生均教学用录像录音带（单位：人/盒） 222
图表：2019学前教育师资的城乡分布 223
图表：2019学前教育师资的性别结构 223
图表：早教机构品牌占有率情况 229
图表：早期教育目的 230
图表：选择早较培训机构考虑因素 231
图表：选择参加培训课程调查 232
图表：获取育儿知识信息渠道 233
图表：红黄蓝立体教育方案 309
图表：宝威教育机构学前教育课程体系 315
图表：耀华国际教育网点布局 321
图表：北京中科启元教育科技投资有限公司运作模式 329
图表：伊顿国际教育集团教育项目 347
图表：2020-2025年中国幼儿园规模预测（单位：万所） 358
图表：2020-2025年中国学前教育学生数量预测（单位：万人） 358
图表：2020-2025年中国学前教育教职工数预测（单位：万人） 359
图表：2020-2025年中国学前教育学校占地面积（单位：亿平方米） 359
图表：2015-2019年教育行业融资事件数 380
图表：教育行业各细分行业融资情况 381
