教育部:中考体育要达到语数外同分值水平 K12教育行业发展趋势及规模分析

教育部:中考体育要达到语数外同分值水平

教育是国之根本，近几年我国对于体育教育特别关注。在教育部16日举行的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说，在学生评价方面，强化体育、美育在学生评价中的占比，加强过程性评价，提出改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值。王登峰表示，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。

上海体育学院院长、高校体育教指委副主任陈佩杰表示，从实践看，体育纳入中考对青少年体质健康水平起到了积极促进效应，初中三年级和高中一年级学生体质健康水平明显优于其他年级。

当前的中国社会快速进步，经济飞速发展，民众对教育的投入程度与日俱增。因此，教育领域的资金投入，除了公共财政教育支出外，还有社会的教育固定资产投资和居民的家庭教育支出。

2020K12教育行业发展趋势及规模分析

根据中研普华研究院统计数据显示：2013年至2016年民间教育固定资产投资完成额从8，088亿元增加至14，085.94亿元，年均复合增长20.31%。2015年，我国居民人均文教类消费支出1，723元，同比增长12.18%，当年我国总人口13.75亿，合计2015年我国居民文教类消费支出23，684.70亿元。

2014年，我国K12教育行业市场规模约为2048亿元，“十二五”期末，我国K12教育市场规模达到了2287亿元，“十三五”开年阶段，我国K12教育行业保持了较高的增长速度，2016年，其市场规模达到了2549亿元。

中国K12教育市场的规模达到2549亿，人均花费5121元/年;其中辅导机构占21%，在线教育占18%;40%的K12家长每年的小孩课外学习花费在5000元以上，其中15%的家长更是投入上万元。K12 领域看好主要有4 个方面的原因：(1)庞大的人口基数：目前国内K12 阶段的在校生人数超过1.8 亿人，人口基数庞大;(2)刚需消费：K12 阶段的教育属于刚需消费，我国五成家庭教育支出超6000 元/年，消费基础好;(3)政策利好：各类中小学教育发展计划、教育信息化发展政策以及民办教育鼓励政策都为K12 阶段提供了利好的政策环境;(4)强烈的发展需求：由于目前K12 类的项目大多面临着盈利模式不明确、产品同质化、营销难题等问题，K12 教育机构需通过与资本联姻、整合和并购等手段来做大做强，得到持续发展。

一、市场规模

图表：2017-2018年我国K12在线教育市场规模

数据来源：中研普华产业研究院

2016年，教育部发布《教育信息化“十三五”规划》，其中表示加快探索数字教育资源服务供给模式，有效提升数字教育资源服务水平与能力，深化信息技术与教育教学的融合发展。政策的颁布与实施，加快了K12教育行业的发展，K12在线教育也在不断前进，行业市场规模不断扩大，2018年，约为438亿元。

二、用户规模

图表：2017-2018年我国K12在线教育用户规模

数据来源：中研普华产业研究院

我国2018年0-14岁人口数量为2.27万人，庞大的学生基数以及新增人口奠定了K12教育的用户基础。

在应试教育制度短期内看不到改变的希望的情况之下，广大学生面临着巨大的升学压力，所以K12教育是一个长期且稳定的刚性需求。而且由于中国的教育资源分布及其不均匀，二线城市开外的家庭几乎无法获得全中国最好的教育资源，也使得互联网教育的空间得到了刚需的保障，2018年，我国K12在线教育用户规模约为0.66亿人。

K12教育市场长期受到资本青睐，即使在资本寒冬期，仍然不乏资金涌入。2015年来，互联网K12教育市场的融资笔数大幅下降，但平均单笔融资额呈显著上升趋势。结合轮次分布的变化来看，资本对K12教育市场的重点投资对象已经从种子期、初创期企业逐渐向成长期企业转移。说明在K12教育行业完成了初步探索后，行业格局开始确立，资本更偏好于商业模式经过市场验证、有独特竞争优势的企业。2018年，K12在线教育融资约为118.47亿元。

随着K12教育行业竞争的不断加剧，国内优秀的行业企业愈来愈重视对市场的研究，更多详细分析，请关注中研研究院研究出版的《2020-2025年中国K12教育行业深度发展研究与“十四五”企业投资战略规划报告》。