2021年教育机器人产业深度调研及未来趋势预测

教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件。

它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等。教育机器人因为适应新课程，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用，在众多中小学学校得以推广，并以其“玩中学”的特点深受青少年的喜爱，机器人走入学校和电脑普及校园一样，已经成为必定的趋势，机器人教育已经成为中小学教育领域的新课程。教育机器人未来将成为趋势，当今社会需要具有创新意识、有创造性思维的人才，未来的社会更是如此。

教育机器人市场发展现状

对于教育本身而言，尤其是在教育领域占比十分厚重的K12赛道中，教育年龄分级十分明显。而教育机器人能否适应不同年龄分级的教育模式很考验机器人是否真的“智能”。

资本介入，教育机器人市场正在加速规模化与市场化的建设但同时，我们注意到教育机器人的本体目前仍处于产业发展的初期阶段。还未形成系统化的设计方案，在架构、总线、通讯、接口、标准等方面都还没有形成规范。

从教育市场发展趋势看，K12教育线下培训市场规模不断增长，线下培训机构呈现智能化、场景化、效率化发展趋势，教育机器人扮演的角色也越来越重。在产品功能、教学模式等方面，教育机器人也不断升级优化，满足多样化的教学需求。

从行业规划看，2017 年7 月，国务院颁布《新一代人工智能发展规划》提出，实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。在这一方面，教育机器人具有先天优势。

从市场基础看，一些大城市家庭的教育投资占全家总支出的三分之一，加上二孩政策的放开，新增出生人口增加，为教育机器人提供了增量市场基础。

教育机器人市场空间广阔

教育机器人虽然市场空间广阔，但市场集中度较低，产品型号多样，从功能上出现了陪护、积木、类人等多系列产品。

教育机器人的发展需要依赖于机器人产业三大核心要素的技术突破：人机交互、机器视觉、情境感知。由于涉及学科庞杂，在心理学、生物学、通讯技术、传感技术等众多领域，机器人的技术进步速度也因此变得十分缓慢。而科学家如何在未来将这些难题可行性空间扩大，将机器人社会化功能增强也成为了教育机器人“飞入寻常百姓家”的先决条件。

本报告重点分析了教育机器人前十大企业的研发、产销、战略、经营状况等。报告还对教育机器人市场风险进行了预测，为教育机器人生产厂家、流通企业以及零售商提供了新的投资机会和可借鉴的操作模式，对欲在教育机器人行业从事资本运作的经济实体等单位准确了解目前中国教育机器人行业发展动态，把握企业定位和发展方向有重要参考价值。

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