从教育部新闻发布会获悉,2020年,全国2846个区县均承诺实现“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”目标。根据最新督导情况,迄今为止,各地落实了这一承诺,正式建立教师工资经费保障的长效机制和义务教育教师工资收入随当地公务员待遇调整的联动机制。
随着在线教育O2O平台的异军突起,教师对于传统线下培训机构的依赖程度越来越低。根据中研普华产业研究院发布的《2019-2025年中国教师培训行业市场深度调研及投资价值分析研究报告》显示:
以新东方为代表的传统教育机构曾经雄踞于时代,主要是由于曾经教育环境的封闭性所决定的:老师作为知识提供者,没有多余的时间精力去寻找学生;学生(家长)作为知识的消费者,却没有过多的渠道去寻找相匹配的师资。于是他们只能寄希望于作为中介的传统教育培训机构。众所周知,当信息流动效率低的时候,等级制、矩阵制的组织形态在信息传递上的效率是最大的。然而,这种运作模式的根本缺陷就是多层领导下的运作成本很高。
进入互联网时代,尤其是移动互联网,将人时刻链接在一起,信息传播的方向发生改变,从中心广播式变成了多点链接式。如今,教育市场不再封闭,信息在全球范围内自由流通。每个老师可借由移动平台和各类互联网渠道独立自主地传授、传播知识,打造属于个人的自媒体,与每个学生发生直接链接和指数级的传播,其影响和传播效率远超传统教育机构。
传统培训机构的三大成本:组织成本、招生成本、教学生产成本,在互联网新工具和新传播方式的变革下,都将发生剧烈变化,这样的案例在众多典型线上教育产品上比比皆是。
在大学生就业形势日益严峻,公务员、外企、国企等热门行业日渐盛行的就业趋势下,“教师”也渐渐成为择业新宠。随着教育市场化步伐不断加快,我国对教师的需求也随之越来越大。
教授职业之所以备受青睐,主要源于人们看中它有稳定的待遇、能够保障福利、一年可修两次假期且社会家庭教育支出比例越来越高。同时,与公务员激烈的竞争及少之又少的名额相比来说,教师的门槛相对容易一些。
全国中小学教师培训行业的市场规模估计约 360 亿元。细分来看,教师培训经费由教师人员经费、学校公用经费和教育部专项计划三部分构成。根据江苏省教师资格国考情况,通过率由之前 70-73%下降到试点后 27.53%,考试通过难度上升。教师资格不再终身拥有而是 5 年定期注册一次,师范生也需要考教师资格,考试人群进一步扩大,这将刺激教师培训市场规模的进一步扩大。
教育是“以人为本”的职业,形成良性成长的,不仅包括学生,还应当包括教师。随着平台为名师自主经营提供越来越多的支持,使其能凭借自身能力年收入过千万的时候,毫无疑问会在整个社会形成巨大反响,催生越来越多的优秀人才加入到教师这个队伍中。
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