逐步提高中考体育分值 体育用品行业将迎来发展期

逐步提高中考体育分值

在今天教育部召开的新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，推进中高考体育改革。“指导各地进一步改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值。启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。”

王登峰表示，教育部聚焦“教会、勤练、常赛”一体化教学改革思路，不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，推进一校一品、一校多品建设，让每位学生掌握1至2项体育技能。目前，建设有全国青少年校园足球、篮球、排球、网球和冰雪运动特色学校43010所。

据了解，“十三五”期间，全国义务教育阶段体育教师由50.2万人增加到59.5万人，每年新增体育教师约2万人，年均增速4.3%。截至2020年，我国基础教育阶段学校体育运动场(馆)面积达标率为92.8%，体育器械配备达标率为96.8%。

2016-2019年，中国体育用品进出口规模稳步增长。据不完全数据统计，2019年，中国体育用品行业进出口总额为202.88亿美元，同比增长5.53%;实现贸易顺差178.76亿美元，同比增长3.72%。其中，进口额为12.06亿美元，同比增长21.21%;出口额为190.82亿美元，同比增长4.67%。

对体育用品行业进口产品进行归类，可分为运动服、运动鞋、球类、训练健身器材和其他相关产品。2019年，中国体育用品进口额中，运动鞋为主要进口种类，进口额占体育用品进口额的29.2%;其次为训练健身器材产品占比为11.7%。

2019年，中国体育用品出口额中，训练健身器材为主要出口产品种类，出口额占体育用品出口额的18.0%，其次为运动服，占比为10.7%。

随着中国人民生活水平的提高，其中城市中人群体育消费从低挡向中高档过渡，农村小康家庭逐渐发展一般体育用品，中国的体育用品市场规模还将不断扩大。体育用品产业市场集中度CR8=0.56，属于竞争垄断的市场结构，市场上企业数量众多，每家企业的市场占有率不高，其特点是产品有差别，但差异性不明显，达到规模企业的数量较少，规模经济效益不足，市场效率低下，市场新进入企业的进入壁垒较低等。

体育产业的整体发展以及体育服务等产业链其他环节的发展，也将带动体育用品总量规模的进一步增长。根据美国等发达国家体育用品市场规模占整体体育产业30%的比例估计，2025年，中国体育用品行业的市场规模也将超过1.5万亿元。

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