教育信息化市场发展空间如何?教育信息化行业发展分析2023

3月5日，第十四届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂举行开幕会，国务院总理李克强向十四届全国人大一次会议作政府工作报告。报告提到，5年来，财政性教育经费占国内生产总值比例每年都保持在4%以上，学生人均经费投入大幅增加。

教育信息化概念

教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。

教育信息化产业链

教育信息化产业链包括上游的网络服务提供商，中游的系统集成商、产品供应商、内容服务商以及下游的产品受众。网络服务提供商主要负责网络基础设施建设及提供互联网覆盖和宽带接入服务。系统集成商主要负责软硬件产品的整合，为用户提供匹配产品的系统运行环境;产品供应商主要负责研发、生产、提供配套终端硬件、软件产品或内容;内容服务商为教育、培训市场企业，为平台提供教育内容等。下游的产品受众主要为产品的最终使用者，包括学校、教师、学生和家长。

3月5日，第十四届全国人民代表大会第一次会议在人民大会堂举行开幕会，国务院总理李克强向十四届全国人大一次会议作政府工作报告。报告提到，5年来，财政性教育经费占国内生产总值比例每年都保持在4%以上，学生人均经费投入大幅增加。

政策导向为教育信息化带来了充足的财政资金和广阔的市场。财政主线和市场化主线是企业教育信息化的主要发展路径。财政主线方面，产业发展与政府财政投入密切相关，体现为相关企业直接切入各地教育主管部门的招投标，直接衔接教育局以及学校。

教育信息化行业发展分析

从教育信息化行业发展来看，我国2019年教育信息化的需求规模已经达到4018.9亿元，到了2021年已经突破5000亿元，达到5111.6亿元的规模。教育投入为财政支出的重心，按照教育支出占GDP维持在4%以上，且各级政府保证教育信息化经费占教育经费比例不低于8%的规定，将使得教育信息化支出规模持续稳定增长。国家财政性教育经费的8%和教育信息化专项经费是教育信息化的主要组成部分，占整个教育信息化资金的70%-80%左右。

“三通两平台”高度概括我国教育信息化的发展战略，覆盖教育信息化建设的所有工作要点，成为政府落实教育信息化工作的指导方针，对促进信息技术与教育深度融合有深远影响，对中国教育信息化建设具有重大影响。“三通两平台”内容包括实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”以及“网络学习空间人人通”;建成教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

随着《教育信息化2.0行动计划》的印发，中国的公立教育体系迎来了一次全面升级。《行动计划》的提出，表明中国教育信息化的进程已经从重视建设、应用的第一阶段，进入了重视融合、创新的第二个阶段。教育行业信息化的供给服务主要包括软硬件以及增值服务等。供给规模上看，随着信息化技术在教育领域中的作用日益提升，国家以及学校对教育领域信息技术的建设投入也不断提升，供给规模也在不断增长。

据中研产业研究院《2023-2028年教育信息化行业并购重组机会及投融资战略研究咨询报告》分析：

目前AI教育正处于发展初期，应用天花板较高，人工智能教育发展初期已经在教育场景中显示出突破性的变革，例如依托科大讯飞的人工智能辅助网上评卷质量监测系统，安徽高考阅卷2019年首次严格执行人机“双评”模式，约减少80%的批改工作量;经松鼠Ai对照试验，智适应教学提分程度远高于辅助教学。但整体来看，目前人工智能在教育领域主要落地场景为“教”和“管”，在“考”和“练”场景的技术成熟度和使用率均有待提升。截至目前，主观题评阅、AI智适应教学仅为辅助手段，尚不能脱离人工。考虑到教育领域细分需求较多且具备联动性，预计未来AI+教育应用将多点开花，天花板仍远高于现阶段发展水平。

目前市场参与者可以分为三大类，第一类是整体解决方案提供商。第二类是应用软件企业或系统集成公司。此外，以“阿里、腾讯、华为”为代表的大型互联网或软件厂商近年来开始逐渐参与。

尽管教育信息化行业成长性良好，但受地方壁垒、资源垄断、教育标准差异的影响，教育信息化市场呈现区域性强、集中度较低等特点，并未形成具有绝对优势的龙头企业。

教育信息化市场竞争格局

目前我国教育信息化行业市场格局较为分散，从各公司产品系列布局和相关订单中可以看出，校园基础建设和教学环境建设方面，参与企业较多，包括通信IT行业的龙头、互联网平台以及传统教育信息化的公司;而教学核心场景中，由于人工智能以及智适应学习具有一定的技术壁垒和教学产品壁垒，进入的企业相对集中，以科大讯飞、松鼠Ai和有道为主。

教育信息化市场发展空间

随着市场化开放程度加快，未来中国教育信息化的进程也会加快。而且，资金渠道也会多元化，从主要依靠国家，到社会资本介入，必然会大大加快中国教育信息化的步伐。教育信息化行业在多重因素的共同推动下具有广阔的发展前景，但机遇和挑战并存，教育信息化经历了1.0和2.0时代，2.0时代智慧教育是一个目标。从地域方面，由于区域和城乡之间教育资源的不平衡，导致教育信息化的程度差距也较大，因此欠发达地区和乡村地区的教育信息化市场也将会有更大的扩展空间。

教育信息化行业的发展，还依赖于市场需求空间的快速增长，由于信息化对于教学模式、教学方法的变革有巨大的带动作用，未来的需求规模增长将有爆发式的增长，带动市场规模整体扩容，同时供给也会收益。

未来，随着5G、AI、VR/AR等技术在教育领域的应用，新的硬件升级、覆盖于整个教学活动的软件服务以及C端用户的付费场景增加等，整个教育信息化市场将迎来一波新的高速增长机会点。

随着国际经济一体化的步伐加快，企业竞争日趋激烈，企业要在激烈的国际竞争中求得生存与发展，资本扩张无疑十分必要。在快速的资本积聚中，企业兼并重组是一条可选择的道路。在国际化的企业兼并重组趋势下，如何借企业兼并重组的东风，打造我国企业的航空母舰显得尤为重要。企业兼并重组对我国企业明晰产权，完善企业的治理结构及建立现代企业制度也意义重大。本报告主要分析了国内企业并购重组政策及规模、上市公司并购重组与操作策略、教育信息化行业兼并重组动因、教育信息化企业兼并重组风险及对策建议，最后对教育信息化企业海外并购风险及策略、融资渠道选择提出相关建议，是企业了解行业并购重组发展动态，把握市场机会，正确制定企业发展战略的必备参考工具，极具参考价值。

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