高等教育行业发展现状分析2023

随着中国经济开始进一步转型升级，中国的高等教育行业肩负着人才培养的重担，逐渐开始调整高等教育行业结构，进行转型升级。人才培养更关注于切合市场需求，并使高等教育毕业生充分具备市场所需知识和技能，从而能在就业市场里取得成功。

一、高等教育概念

高等教育(Higher Education)指在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一，通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。

二、高等教育行业政策环境

“十三五”以来，我国高等教育在学规模不断扩大，高等教育毛入学率稳步提升。2020年，全国各种形式的高等教育在学总规模达4183万人，毛入学率达54.4%。

据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将推进高等教育分类管理和高等学校综合改革，构建更加多元的高等教育体系，并着重提高高等教育质量，主要从研究型大学的建设、本科教育、关键学科人才培养、研究所培养和区域发展五个方面着手

同时，《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》还提出，“十四五”期间，我国将针对高等教育开展提质扩容工程，内容涉及“双一流”高校、中西部高校和公共卫生学院、师范院校的建设。

根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》的内容显示，“十四五”期间，我国将不断提高高等教育质量，高等教育毛入学率将提高60%。

三、高等教育行业发展现状

从教育部新闻发布会获悉，中国建成世界最大规模高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率从2012年的30%，提高至2021年的57.8%，高等教育进入世界公认的普及化阶段。中国接受高等教育的人口达到2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达13.8年，劳动力素质结构发生了重大变化，全民族素质得到稳步提高。

从总体上看，中国高等教育经过近些年的改革和发展以后，已经形成了一个非常好基础，并且具备良好的发展势头。中国高等教育在经过大规模扩招以后，已进入了一个比较稳定和更加有序的发展阶段，这对于高等教育的协调健康发展走非常有利的。中国高等教育在学总规模达到3699万人，占世界高等教育总规模的五分之一，规模位居世界第一。

近年来，教育部服务国家战略需求，增设了储能科学与工程、人工智能、生物育种科学、量子信息科学、密码科学与技术、古文字学、非物质文化遗产保护等新专业。服务民生建设急需，新增老年学、养老服务管理、健康服务与管理、慈善管理等新专业，并扩大了预防医学、护理学、家政学等专业布点规模。服务新产业新业态发展，增设虚拟现实技术、新能源汽车工程、冰雪运动等新专业。服务区域经济特色发展，支持高校结合自身办学特色和区域经济社会发展急需积极开设相关专业。

高校专业调整、设置时常成为媒体与学生、家长关心的热点。从社会发展来看，经济社会发展需求在高等教育中的最直接体现就是专业的结构和质量，这也是增强高等教育服务能力的突破口。

这10年，是高校专业急速改革发展的10年，也是高校专业与国家需求同频共振的10年。

教育部发布的《关于做好2023届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》里面提到，引导高校重点布局社会需求强、就业前景广、人才缺口大的学科专业。高校要及时淘汰或更新升级已经不适应社会需要的学科专业。

在专业撤销上，教育部高等教育司负责人曾就《关于公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》答记者问时强调，在专业设置和调整工作中，要推动高校积极开展专业优化、调整、升级、换代和新建工作，淘汰不适应社会需求、不符合学校办学定位的专业。

据中研产业研究院《2023-2028年高等教育行业市场深度分析及发展策略研究报告》分析：

经初步统计，全国高校所有专业每年调整的幅度将近5%。教育部有关负责人表示，“这10年我国高等教育专业动态调整力度之大前所未有，推进了一场数量足够多、力度足够大、频度足够高的专业结构改革。”

中国高等教育行业在过去数年内稳步增长。2016-2020年中国高等教育行业市场规模由9973亿元增长至14368亿元，复合年增长率约为9.6%。

中国高等教育行业的在校生人数由2016年的28.9百万人稳定增长至2020年的34.6百万人，复合年增长率约为4.6%。

中国高等教育行业的在校生人数按项目类型可分为三类：研究生项目，本科项目和专科项目。从2016年至2020年的数据来看，本科项目的中国高等教育行业的在校生人数占比略有下降，但在中国高等教育行业的在校生人数的总占比中，比例仍是最大的。2020年本科项目的中国高等教育行业的在校生人数的比例为51.7%。

随着我国的经济结构不断调整，产业的转型升级，我国就业市场也会逐渐发生变化。正所谓经济基础决定上层建筑，经济结构发生不断变化，我国高等教育的人才培养体系，同样要进行调整，适应社会发展的需要。

从需求端来看，在全社会追求学历提升的背景下，高等教育的需求持续增长。从供给端来 看，一方面国家对高等教育的规模实行严格管理，另一方面扩招政策使得高等教育毛入学 率(高等教育在学人数与适龄人口之比)持续提升。高等教育的供给主体分为公办和民办 两大类，其中民办高等教育在增加地方高等教育供给、提升毛入学率、促进学生就业、推进产教融合和校企合作以及进行多元化创新等方面发挥了重要作用。

四、高等教育行业市场潜力

据初步的统计数据显示，我国2023年的高校毕业生将会达到历史性的1158万，目前高校毕业生的就业形势依然很严峻，各地高校反馈出来的消息，部分专业应届毕业生的就业签约率还没有达到50%，特别是文科类专业的就业形势更突出。

面向未来，教育部有关负责人表示，教育部将持续推动高校做好专业设置和调整工作。一是进一步突出服务需求，强化支撑引领。二是进一步重视专业质量，做到持续改进。三是进一步突出特色优势，增强适应性和匹配度。

在未来，中国高等教育行业将培养出一代代优秀的、符合社会经济市场要求的高素质人才，不断为中国经济的壮大添砖加瓦。同时，由于中国高等教育行业市场潜力巨大，其市场规模也将不断扩大。

在激烈的市场竞争中，企业及投资者能否做出适时有效的市场决策是制胜的关键。高等教育行业研究报告就是为了解行情、分析环境提供依据，是企业了解市场和把握发展方向的重要手段，是辅助企业决策的重要工具。报告根据高等教育行业监测统计数据指标体系，研究一定时期内中国高等教育行业生产消费的现状、变化及趋势。高等教育报告有助于企业及投资者洞察中国高等教育行业市场供需行为，评估中国高等教育行业投资价值，为相关企业提供第三方的决策支持。报告内容有助于高等教育行业企业、投资者了解市场供需情况，并可以为企业市场推广计划的制定提供第三方决策支持。

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