100个“最缺工”职业发布 有你的职业吗？职业教育行业市场深度分析及发展规划

中国就业培训技术指导中心近期组织102个定点监测城市公共就业服务机构，收集汇总2022年第三季度人力资源市场供求关系较为紧张的招聘、求职需求职业岗位信息，形成“2022年第三季度‘最缺工’的100个职业排行”，其中39个属于生产制造及有关人员，37个属于社会生产服务和生活服务人员，19个属于专业技术人员。

与2022年第二季度相比，制造业缺工状况持续，技术工种岗位缺工较为突出。“铆工”“锻造工”“模具工”等职业新进排行，“车工”“焊工”位列排行前十，“电机制造工”“仪器仪表制造工”“汽车生产线操作工”等缺工程度较二季度有所增加;

物流及运输行业缺工程度有所增加，“邮政营业员”“道路客运服务员”新进排行，“快件处理员”“道路货运汽车驾驶员”“装卸搬运工”等职业缺工程度加大。

根据中研普华产业研究院发布的《2022-2027年职业教育行业市场深度分析及发展规划咨询综合研究报告》显示：

职业教育分为学历教育和非学历教育,其中非学历教育可以分为职业资格考试培训、职业技能培训和企业内部培训。其中职业资格考试主要帮助学员提升考试相关专业学识和技能,辅助通过资格考试;职业技能培训帮助学员获取职业所需技能或提高工作效率;企业培训则是从企业需要出发,定向为企业培养专业人才。

数据显示，全球职业教育规模整体呈上升态势,不同国家地区根据自身的宏观政策推动、经济发展水平、劳动力供需变化及信息化程度,均呈现出不同的体量及增长动能。

在全球职业教育发展宏观背景向好的大环境下,预计2022年全球职业教育市场规模将达到6840亿元,并在2026年超过8000亿美元。到2023年中国职业教育市场规模将突破数9000亿元,并且在线教育市场渗透率将进一步快速扩大。

职业教育行业发展前景分析

今年5月1日，《中华人民共和国职业教育法》施行，明确了“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。职业教育前景广阔。

党的二十大报告指出，要“健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾”。对职业院校学生来说，正面临着从“找工作”到“谋职业”的难题，亟待弥补“后劲不足”的缺憾。

去几年,我国劳动力市场一直呈现供不应求的状态,就业人员规模呈现下降趋势,截至2021年,我国就业人员规模下降至7.47亿。但相对的,我国整体人才需求不断上涨。

根据人力资源和保障事业发展统计公报,截至2021年,我国人力资源服务机构共5.9万家,人力资源服务业从业人员达103.2万人。

根据人社部统计的2022年一季度全国各行业招聘与求职量情况来看,各行各业都存在不同程度的职业缺口,其中生产制造与生活服务的基础技术岗位为72个,涉及高端技术的专业岗位为24个。

通过职业教育提升劳动力的职业专业技能和知识,优化生产效率,向社会各行业补充可快速上岗的职业人才,可以缓解我国劳动力问题。

职业教育行业发展方向

职业教育数字化不仅仅是将职业教育从传统的线下教学转移到线上,更多的是结合线上线下优势,达到职业教育目的的最优成效,全方位提升行业效能。

例如,借助创客匠人等泛知识付费技术服务商,打造属于机构自己的线上平台,实时统计学生学习情况,结合大数据分析,了解学生学习的薄弱点并对症下药,提升学习效率;通过直播等方式,让师生能够面对面教学互动,解决传统线下职业教育对教学设施、地点的限制。同时实现教学服务、招生营销、教务管理的全面在线化升级。

目前,社会上的职业教育培训主要集中在针对16-35 岁的人群,从第七次人口普查各年龄段的人口比例来看,这一人群只占了总人口约20%。而未来的职业教育将进一步终身化,针对其他年龄段在职业认知、体验、职业规划等方面的需求服务市场发展前景巨大。

随着行业及岗位的分化与企业管理的不断发展,企业培训已经逐渐从一个自上而下的管理工具演变为一个企业以满足学习者需求为重心的人力资产增值方式。未来,不论是自建培训体系还是通过外采购入的方式,企业大学有望成为每一家企业的必备工具,在未来具有广阔的想象空间。

更多行业详情请点击中研普华产业研究院发布的《2022-2027年职业教育行业市场深度分析及发展规划咨询综合研究报告》。