课后服务行业市场深度分析报告

2021年7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布，即“双减”。“双减”政策指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。

随着课后服务由校外的市场化供给为主转为以中小学提供为主，课后服务作为一种新型教育活动已经正式进入我国义务教育体系，成为减轻学生课业负担、缓解家长焦虑、落实“双减”政策的关键环节。

课后服务行业市场深度分析

1、众多企业入局课后服务赛道

“双减”落地，公立学校教育成主战场，围绕中小校开展的课后服务，吸引了腾讯、阿里、华为、科大讯飞、鸿合科技等众多大厂及上市企业，行业发展迅速。

课后服务主要为安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。

随着改革开放持续推进、教育信息化深化发展、社会人口结构变动，鸿合科技意识到教育改革势在必行，尤其是课后服务将产生巨大变化。业界人士表示：“纯粹的家长付费，容易将课后服务卷成资本的市场，违背了国家政策的初衷。考虑到课后服务的普惠特质，如果在相关政策指导下，让家长付费，会是比较好的模式。”

有教育机构创始人认为，双减政策之下，50%以上的素质教育市场，将转移至校内课后服务场景中落地。预计三年内，市场规模会从双减前的150多亿，爆发增长至2400亿。

2、课后信息化服务潜在市场达1100亿元

调查显示，国内城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的78.3%，81.4%的家庭对于课外辅导或者辅导选择在语文、数学、外语等学科类辅导;33.0%的家庭支付于音乐、舞蹈、美术、书法等艺术类培训，14.7%用于体育类训练，其余则归属于科技类的培训。当前，中国教育资源的不均衡，激发了强烈的课后服务行业市场需求。

教育部2021年底的数据显示，自愿参加课后服务的学生比例由上学期的49.1%提高至91.9%。2021年全国中小学校合计22.18万所，中小学生合计1.84亿人。开源证券估算，以300元/人/学期的费用来看，课后信息化服务潜在市场达1100亿元。

据中研产业研究院《2022-2027年课后服务行业市场深度分析及发展策略研究报告》分析：

第一，赛道越来越热，入场选手越来越多，竞争者规格越来越高。腾讯、阿里、华为、科大讯飞、鸿合科技等大厂及上市公司纷纷入局，深耕垂直赛道的老玩家企业也得到了长足的发展。

第二，配套政策越来越多，推进执行越来越“接地气”自 2021 年起，课后服务相关政策文件层出不穷，实现了课后服务“校校全覆盖”。教育部2021年12月公布的数据表示，自愿参加课后服务的学生比例由上学期的49.1%提高到目前的91.9%。

第三，课后服务质量有了明显提升，区域差距缩小，服务呈多样化发展。各地都在探索适合的校内服务入校方式、收费方式等。

教育部公布的最新数据显示，线下学科类校外培训机构压减率已达到95.6%，线上机构压减比例达到87.1%。25家学科类上市公司也已完成清理整治，不再从事义务教育阶段学科类培训，课后服务行业完成率达100%。

教育部网站2022年8月披露的信息显示，25家学科类上市公司均已完成清理整治，不再从事义务教育阶段学科类培训，完成率达100%。按照各地公布的情况，学科类校外培训机构压减主要有三种选择，一是转型为非学科类培训机构，二是注销或吊销，三是转为非营利性学科培训机构。

3、课后服务从“常态化”走向“高质量”

“双减”政策的推行，标志着我国中小学课后服务发展迈向历史新阶段。“双减”政策从课后服务时间、服务质量、服务渠道、线上学习等方面对提升学校课后服务水平、满足学生多样化需求作出了明确要求。“双减”以来，各地再掀“课后服务潮”，不少省市提出推行“5+2”课后服务全覆盖模式。

据上海市教委发布的《上海市义务教育课后服务工作指南》显示，课后服务以校为本，多方参与。据广东省教育厅发布的《关于做好义务教育校内课后服务工作的通知》，通知强调“课后服务以内部供给为主，购买服务为补充”，同时强调“学校不得把课后服务工作完全交给第三方机构，同时严禁学校与校外培训机构联合开展面向中小学的有偿课程辅导”。即使在课后服务发达的广东省，绝大多数学校也回收了基础托管业务，由校内教师承担。“广东收费政策相对包容、灵活，但这只是落地层面的开放，课后服务发挥学校主阵地的大方向在短期内不会改变。”在这样的基调下，以“谨慎乐观”的心态回归业务，思考能够为学校及教师提供怎样的帮助，选好区域、找准定位、长期发展，也许才能蹚出属于自己的道路。

未来课后服务行业发展趋势

近年来，经济增速趋缓，大学毕业生人数却持续增长，2021年达到909万人，再创历史纪录。每年1,500多万的新增就业需求中，大学生毕业生占比已经超过半数，农村廉价劳动力输出的红利期已然结束。大学扩招显然直接加速了这一拐点的到来。“民工荒”与大学毕业生就业难同时并存，招录类考试培训的需求持续提高。

现阶段可以将学校课后服务作为义务教育阶段儿童的一种福利，纳入普惠性非基本公共服务范围，学校课后服务经费保障可以采取“财政投入+合理收费”机制。这种经费保障机制建立在政府、学校、家庭和社会团体组织多方共同分担的基础上，以此共同保障学生获得课后服务资源的机会。

业界人士认为，面对课后服务，需要以系统性思维看待。事实上，课后服务是贯彻“双减”的有力工具，也是让教育最终回归公益、回归普惠的有效途径之一。从这个意义上来说，课后服务是公办教育体制的延伸。那么，如何找准商业和教育的平衡，就显得至关重要。

想要了解更多课后服务行业详情分析，可以点击查看中研普华研究报告《2022-2027年课后服务行业市场深度分析及发展策略研究报告》。报告根据课后服务行业的发展轨迹及多年的实践经验，对中国课后服务行业的内外部环境、行业发展现状、产业链发展状况、市场供需、竞争格局、标杆企业、发展趋势、机会风险、发展策略与投资建议等进行了分析，并重点分析了我国课后服务行业将面临的机遇与挑战，对课后服务行业未来的发展趋势及前景作出审慎分析与预测。是课后服务企业、学术科研单位、投资企业准确了解行业最新发展动态，把握市场机会，正确制定企业发展战略的必备参考工具，极具参考价值。