海外中文教育市场规模将超千亿元 对外汉语培训行业市场发展前景

随着中国国际影响力的提升，全球对汉语学习的需求越来越大。目前，语言服务业进入繁荣发展期，呈现爆发式增长。中国语言培训行业经营范围增加到包括语言服务在内的320874家企业，以语言服务为主营业务的企业达到9652家，呈现大幅增长。与此同时，随着企业管理从作坊式逐步向规模化转变，中国语言服务企业已经开始具备与国际公司竞争的能力。

海外中文教育市场规模将超千亿元

据教育部数据，截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入国民教育体系，国外正在学习中文的人数约2500万人，累计学习和使用中文的人数近2亿。2021年上半年，全球约有18万余考生参加了HSK、HSKK、BCT和YCT各级别考试，比去年同期增长近50%。未来，海外中文教育的市场规模将超过千亿元。

根据韩国教育部给出的最新数据统计，韩国全国5000万人口中，有1060多万人在学习汉语及汉字，数量居全球首位，汉语培训市场规模超过10亿美元。另根据韩国本地调研机构的一项数据显示，尤其在语言领域，超过80%的韩国在校生习惯于使用付费在线学习 平台。

韩国是中国重要邻邦，从历史上看，中韩两国文化差异小，自古以来交往密切。近年来，韩国对汉语教学的需求越来越大，汉教成为韩国的刚需。针对这一现状，新英才控股集团旗下新英才爱语教育科技有限公司就将韩国市场作为其突破口，进而制定了以韩国为重点推广市场，逐步推进欧美国家及“一带一路”沿线国家的全球汉语市场发展路径。

眼下，随着中国综合实力的增强，经济发展的稳步增长，韩国对外汉语教学培训市场容量还将逐步扩大。韩国对外汉语教学培训市场也正走向正规和可持续发展的道路，行业发展前景广阔。

截至2019年，中国已在162个国家(地区)建立550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂。孔子学院自创办以来，15年来累计为数千万各国学员学习中文、了解中国文化提供服务，在推动国际中文教育发展方面发挥了重要作用，成为世界认识中国的一个重要平台。

对外汉语培训行业市场发展前景

据不完全统计，美国教育部2006年开始在全美中学开设“AP汉语与文化”课程。英国政府提出2020年汉语学习人数要达到40万。西班牙学习汉语的人数已突破4万。法国有150余所大学、700多所中小学开设汉语课程，法国教育部为此还设立专职汉语总督学。意大利的注册汉语学员超过3万人，40多所大学设置汉语课程和专业。

国内在线教育已经普及到2亿学生皆知时，对于大多数的海外用户，线上学习的方式仍较为新颖。传统家庭更倾向于线下学习的形式，从面授到接受线上教学，海外消费者还在爬坡。作为一门语言培训绕不开的师资和课程内容。与中国英语培训市场不同，对外汉语教学面对的是跨国别、跨文化的用户，对于内容的区隔度需要更大。

语言服务是观察语言生活的重要窗口，也是提高语言生活质量的重要途径。伴随全球化、信息化和文化多元化的发展，语言服务已成为国家现代化进程中一种重要的语言生活现象和生产性实践活动，在国家政治、经济、文化建设等方面发挥着重要作用。近年来，我国语言服务职业、产业等都得到巨大推进，社会语言服务意识提高，语言服务能力不断提升。

2020年全球语言服务行业市值约达到475~484亿美元，2021年在516~529亿美元之间，预计2022年将进一步增长至548~577亿美元之间。其中，欧盟国家的语言服务业产值约占全球的49%，美国约占39%。根据中国译协2020年报告的统计数据，2020年中国8928家在营语言服务企业的产值约为61亿美元(366亿元人民币)，约占全球语言服务市场总产值的12%。

在语言服务行业竞争力方面，2022年大湾区的语言服务总产值为124.5983亿元，占大湾区GDP总产值的0.09%。大湾区广东9市的语言服务总产值占大湾区GDP总产值的0.08%;香港和澳门特区的语言服务产值稳步增长。大湾区语言服务市场报价存在差异，德、法、日、韩笔译报价普遍高于英语笔译。

根据产业预测，到2025年，我国进出口贸易额将达到90572亿美元，体量是2015年的2.29倍，需要的语言服务体量约是2015年的3.14倍，达到8861.14亿左右的产业规模。我国按照过去23年语言服务自身发展的规律和趋势，到2025年产业规模大约可达10363.8亿元，比对外贸易对语言服务产业规模的需求高16.96%。

随着中国企业走向海外，汉语水平考试与就业机会和高薪直接挂钩，刚需趋势逐渐凸显。业内人士认为，对于海外4到12岁的华人孩子来说，学习中文是一种实实在在的需求，甚至远远超过国内4到12岁的华人孩子学习英语的需求。

更多行业详情请点击中研普华产业研究院发布的《2021-2026年中国对外汉语培训行业发展前景及投资风险预测分析报告》。对外汉语培训行业报告是从事对外汉语培训行业投资之前，对对外汉语培训行业相关各种因素进行具体调查、研究、分析，评估项目可行性、效果效益程度，提出建设性意见建议对策等，为对外汉语培训行业投资决策者和主管机关审批的研究性报告。以阐述对对外汉语培训行业的理论认识为主要内容，重在研究对外汉语培训行业本质及规律性认识的研究。