智慧教育驶入发展快车道 智慧教育行业商业模式及市场空间分析

我国围绕“网络强国、数字中国”做出重要战略部署，“十四五”规划纲要提出“加快数字化发展建设数字中国”。教育数字化转型作为备受关注的新热点，智慧教育驶入发展“快车道”。作为基础性工程，教育的数字化转型在未来社会发展中发挥重要的作用，以智慧教育引领的教育数字化发展已成为社会共识。

据华为智能协作官微，第82届教育装备展期间，华为将带来鸿蒙未来教室创新产品和解决方案。鸿蒙未来教室包括，鸿蒙原生教学应用，对标行业NO.1;教学体验升级鸿蒙原生操作系统，免OPS部署，故障率降低99%，教学无忧，安全可控;鸿蒙原生远程教学，共建云端学校，教育资源再平衡。

华为高度重视教育行业数字化转型，在过去十年间，华为的智慧教室、网络、安全、智慧校园、区域智慧教育等方案与ICT基础设施产品，已经服务于全国超过2000所大学和高职、全部省教育厅和超过半数的市区县教育局。

根据中研普华产业研究院发布的《2023-2028年中国智慧教育行业深度发展研究与“十四五”企业投资战略规划报告》显示：

智慧教育是对智能时代教育变革图景的一种回应和关切。以iPad、智能终端等技术为载体的智慧课堂作为可感知的智慧教育形态，推动了传统教学模式的改变，让学生由被动接受者转变为主动学习者，教师由知识传授者变为学习组织者，加速了智能终端课堂教学融合应用，课堂研究开始走向系统化，逐渐覆盖教学目的、教学过程、教学评价等，在这一动力助推下，智慧教育逐渐受到实践上的关注。

在教育信息化2.0行动背景下，技术的显性化特征逐渐消融，对智慧教育的关注与价值张扬慢慢回归教育本身，更加聚焦教育创新视野下育人模式的根本变革。一方面，智慧教育示范区在加速智慧教室类环境建设的同时，也创生了AI技术赋能的新型教室。

智慧教育行业商业模式分析

智慧教育行业主要包括了四种商业模式，即B2G、B2B、B2B2C、B2C。通常来说，G端参与者包括教委/教育局，采购产品例如智慧校园管理平台类产品;B端参与者包括学校，采购产品例如有教学设备类产品。

B2B2C的商业模式下，智慧教育产品首先通过学校进行了解，再进一步触及学生和家长，采购产品例如有反映学生学情数据的APP产品;C端参与者包括家长、学生，采购产品例如在线辅导课程等。

智慧教育行业市场空间分析

随着《教育信息化2.0行动计划》及《中国教育现代化2035》等战略规划的持续推进落地,我国各区域智慧教育进一步呈现从点到面、由浅入深、由技术环境支持到教学管理应用的新特征。

智慧教育区域政策导向明显,已有58.7%的区域将推进学校智慧教育发展纳入当地发展规划,主要聚焦于智慧校园、智慧课堂、学习画像、精准教学、人工智能应用、数字校园、智联校园等方面。在积极的政策扶持下,区域线上空间建设取得了一定的成效。实体空间与虚拟空间、线上空间与线下空间的互融联通,教学主体、教学方式、组织结构等要素充分融合,体现出全场景的新特征。

智慧教育业务作为教育领域的蓝海，是众多企业发展布局的重点。从发展趋势看，教育硬件持续赢得市场认可，赛道增长潜力巨大。2022年，以互联网巨头、传统硬件厂商、教培企业、通讯供应商为代表的多类企业不断“跑马圈地”，扩张智慧教育领域业务版图。

从整体发展情况来看，互联网巨头入局教育硬件，在教育的专业性和口碑上较为欠缺，但在AI技术和数据上领先，在教育硬件的交互上具备优势，且拥有强大的流量、资金和资源整合能力。传统硬件厂商在渠道优势和市场品牌上根基深厚，但在技术、算法、AI能力上与互联网公司相比较为欠缺，内容及资源优质程度不及教育企业。

《“十四五”数字经济发展规划》要求深入推进智慧教育。强调“推进教育新型基础设施建设，构建高质量教育支撑体系”“深入推进智慧教育示范区建设，进一步完善国家数字教育资源公共服务体系”“推动‘互联网+教育’持续健康发展”等。

随着科技与教育的融合持续加深,大数据、人工智能等技术正不断迭代教育信息化的形式,推进教育信息化应用向纵深发展,促使其更加高效、智能且个性化。我国智慧教育处于快速成长期,市场规模有望在2023年突破万亿。

在业内人士看来，教育数字化的进程持续加速。而加速的关键动力，源自于大数据、元宇宙、人工智能等新兴技术与教育教学的深入融合。未来，智慧教育发展空间仍大。

智慧教育行业报告是从事智慧教育行业投资之前，对智慧教育行业各种相关因素进行具体调查、研究、分析，评估项目可行性、效果效益程度，提出建设性意见建议对策等，是智慧教育行业投资决策者和主管机关审批的研究性报告。以阐述对智慧教育行业的理论认识为主要内容，重在智慧教育行业本质及规律性认识的研究。

更多行业详情请点击中研普华产业研究院发布的《2023-2028年中国智慧教育行业深度发展研究与“十四五”企业投资战略规划报告》。