2024智慧校园建设现状及盈利模式：教育信息化在智慧校园赛道跑出“新加速”

中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出，面向教育现代化的十大战略任务之一就是建设智能化校园。因此，按照最为保守的规模估计，智慧校园在不久的未来成为一个千亿级的行业。

中国智慧校园行业参与者众多，包括平台企业、学校、校企/商家、用户、品牌商、技术服务厂商、物业以及其他参与者，行业参与者间相辅相成、合作共赢，形成了庞大的行业生态。数据显示，我国智慧校园市场规模达563.89亿元，5年复合增长率为14.02%。预计到2025年我国智慧校园市场规模将达914.98亿元.

根据中研普华研究院撰写的《2024-2028年中国智慧校园市场现状分析及发展前景预测报告》显示：

2024智慧校园建设现状及盈利模式

AI技术在智慧校园场景中是基础应用，而在AI技术之上的衍生发展，如智能视频监控系统、智能感知环境、综合信息智能服务平台、计算机网络信息服务智能一体化等方面将加速智慧校园建设落地。智慧校园是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。

在教育信息化2.0行动背景下，技术的显性化特征逐渐消融，对智慧教育的关注与价值张扬慢慢回归教育本身，更加聚焦教育创新视野下育人模式的根本变革。一方面，智慧教育示范区在加速智慧教室类环境建设的同时，也创生了AI技术赋能的新型教室。

智慧校园行业盈利因素主要来源于产品线与价格，智慧校园行业的主要下游客户为教育机构，如教育应用产品、信息工程于运维服务及语音支撑软件等产品，这类产品可以辅助教育机构进行语言类学科的教学和测验，产品线的多少影响市场的大小，从而影响公司的盈利。

智慧校园(教育信息化)行业的常见两种盈利模式：一是传统招投标模式，二是C端收费模式。智慧校园是教育信息化行业的产品通用词，就产品和模式来说智慧校园任然属于传统招投标模式，C端收费是基于智慧校园产品的互联网属性延伸的新盈利模式。

推进智慧校园建设

目前，江苏全省90%的大中小学校通过省级智慧校园认定，243所学校被认定为省级智慧校园示范校。智慧教育样板区建设是全省教育信息化重点工程，“十四五”期间要在全省培育建成30个左右的智慧教育样板区。苏州工业园区是省智慧教育样板区培育区域之一，走进该区星洲小学，学生正在老师的指导下，进行综合实践活动课程——“碳中和理念下的光伏小镇”的研究。

十年来，苏州市工业园区始终将智慧教育纳入区域数字政府建设范畴。工业园区教育数字化转型成果获江苏省2021年教学成果特等奖、2022年国家级教学成果二等奖。未来，园区将技术赋能，打造区域教育数字化转型模式;问题导向，建设区域智慧教育评价体系;数据驱动，促进实施大规模因材施教。

福州大学立足教育部等六部门发布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，审时度势，内外并举，不断拓展教育数字化内涵深化和外延。2021年学校基础设施网络升级改造新基建，首批获批“福建省网信人才培养示范基地”;2022年成功入选教育部、工信部的“IPv6技术创新和融合应用”和“5G+智慧教育”试点项目，是福建省唯一入选以上试点项目的高校。从宏观顶层设计制定目标到微观分布规划稳步实施;从着眼对内服务校园师生到对外以“节点云”探索推进教育云建设。

在实践中，福州大学不断探索“双一流”建设高校信息化建设的最优路径。福州大学不断改善学校信息技术基础设施，加强学校智慧型校园的建设与应用，促进人才培养模式创新，促进科研水平提升，增强社会服务与文化传承创新能力，进而在这条教育信息化“新赛道”上跑出了福大“新加速”。

深耕教育行业金融服务，全方位、深层次地了解客户需求，打造教育“智慧”校园，通过紧密对接教育部门，遵循“数字化经营+综合化金融+场景化运营”三位一体的行业场景建设思路，依托手机银行、微信小程序等渠道，联合行业头部服务商，为学校提供“智慧校园”综合服务解决方案，提供智慧缴费、校园消费管理、安全管理系统、校园信息化应用等系统软件，打造开放式“金融+校园生活”场景。 随着智慧校园的启用，师生将使用人脸识别系统实现管理需求，有效提高了在校师生使用的便捷度。

在激烈的市场竞争中，企业及投资者能否做出适时有效的市场决策是制胜的关键。中研网撰写的智慧校园行业报告对中国智慧校园行业的发展现状、竞争格局及市场供需形势进行了具体分析，并从行业的政策环境、经济环境、社会环境及技术环境等方面分析行业面临的机遇及挑战。同时揭示了市场潜在需求与潜在机会，为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据，同时对政府部门也具有极大的参考价值。

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