智慧教育行业报告 智慧教育行业发展现状分析

智慧教育是对智能时代教育变革图景的一种回应和关切。以iPad、智能终端等技术为载体的智慧课堂作为可感知的智慧教育形态，推动了传统教学模式的改变，让学生由被动接受者转变为主动学习者，教师由知识传授者变为学习组织者，加速了智能终端课堂教学融合应用，课堂研究开始走向系统化，逐渐覆盖教学目的、教学过程、教学评价等，在这一动力助推下，智慧教育逐渐受到实践上的关注。

智慧教育行业主要包括了四种商业模式，即B2G、B2B、B2B2C、B2C。通常来说，G端参与者包括教委/教育局，采购产品例如智慧校园管理平台类产品;B端参与者包括学校，采购产品例如有教学设备类产品。

B2B2C的商业模式下，智慧教育产品首先通过学校进行了解，再进一步触及学生和家长，采购产品例如有反映学生学情数据的APP产品;C端参与者包括家长、学生，采购产品例如在线辅导课程等。

在教育信息化2.0行动背景下，技术的显性化特征逐渐消融，对智慧教育的关注与价值张扬慢慢回归教育本身，更加聚焦教育创新视野下育人模式的根本变革。一方面，智慧教育示范区在加速智慧教室类环境建设的同时，也创生了AI技术赋能的新型教室。

智慧教育行业发展现状分析

过去几年间，我国在人工智能教育领域的政策陆续发布，叠加大模型技术的快速落地，智慧教育产业有望快速发展。

2022年7月，科技部等六部门联合发布了《关于加快场景创新以人工智能高水平应用促进经济高质量发展的指导意见》，推动在线课堂、虚拟课堂、虚拟仿真实训、虚拟教研室等场景落地。2022年8月，《科技部关于支持建设新一代人工智能示范应用场景的通知》发布，智能教育被纳入首批示范应用场景，用于助力国家教育数字化战略的实施。

自 ChatGPT 发布以来，各大科技巨头都投入了极大的关注度。目前ChatGPT已经可以用于营销文案、文学创作、代码开发、论文报告等场景。如何让ChatGPT赋能教育，也是业内热点论题。

2023年，国家层面继续强调要加强校内教育信息化、智慧教育场景的建设。2月27日，中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》，指出要大力实施国家教育数字化战略行动，完善国家智慧教育平台。加强企业主导的产学研深度融合。推动高等学校、研究机构、企业等共同参与数字中国建设，建立一批数字中国研究基地。统筹开展数字中国建设综合试点工作。

在国家政策的大力支持下，教育新基建的建设将全面铺开，教育信息化、智慧校园建设等需求将持续释放，已布局相关业务且综合能力强的头部厂商有望持续受益。

在国家对教育信息化工作的高度重视和持续推动下，我国教育信息化实现了跨越式发展和历史性突破。教育部最新数据显示，全国中小学(含教学点)的互联网接入率达100%，超过四分之三的学校已实现无线网络覆盖，99.5%的学校拥有多媒体教室;国家中小学智慧教育平台汇聚基础教育资源4.4万条，成为规模巨大的教育资源中心和公共服务平台。

据中研产业研究院《2024-2029年中国智慧教育行业市场分析及发展前景预测报告》分析：

然而，教育信息化建设总体成就的背后却是乡村学校面临的网络不稳定、信息化设备老旧、利用效率低等问题。以多媒体教学一体机为例，调研发现，大部分乡村小学的一体机均是“三通两平台”建设时期所配置的，使用至今已有10余年，一体机屏幕小、设备老旧、使用卡顿，严重影响教学效果。同时，尽管一些学校也获得了计算机、平板电脑、在线学习资源等外部捐赠，但基本长期处于闲置状态，且对国家中小学智慧教育平台等数字化学习资源的利用效率也很低。

针对制约乡村义务教育发展的问题与难题，以腾讯为代表的国内数字经济龙头企业，依托其在数字技术、产品和社会网络方面的优势，创建了“数字支教实验室”，以“双师课堂”为主要实践形式，通过构建全要素、全流程、包容性的数字支教体系，助力乡村义务教育高质量发展。

其中，腾讯的“数字支教”项目已在全国25省(区、市)落地，为2000余所乡村小学提供了“数字支教”课堂。我们调研了河北平山县、涞源县、青龙满族自治县，以及重庆奉节县、巫溪县、城口县的“数字支教”落地学校，发现“数字支教”项目在破解乡村教育难题方面已取得多方面的良好成效。

智慧教育行业研究报告主要分析了智慧教育行业的国内外发展概况、行业的发展环境、市场分析、竞争分析、产品价格分析、用户分析、替代品和互补品分析、行业主导驱动因素、行业渠道分析、行业赢利能力、行业成长性、行业偿债能力、行业营运能力、智慧教育行业重点企业分析、子行业分析、区域市场分析、行业风险分析、行业发展前景预测及相关的经营、投资建议等。报告研究框架全面、严谨，分析内容客观、公正、系统，真实准确地反映了我国智慧教育行业的市场发展现状和未来发展趋势。

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