教育部支持探索开展暑期托管 暑期托管班的开设是否相当于变相取消了老师们的暑假?

教育部支持探索开展暑期托管

教育部日前印发的《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》提出，地方教育部门和学校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，不得强制，对参与暑期托管服务的教师给予适当补助。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。不得强制，保障教师暑假必要休息时间。暑期托管不得组织集体补课、讲授新课，不得强制学生参加;地方要完善暑期托管服务经费保障机制，学校不得违规收费。

教育部要求暑期托管不得集体补课

近日，教育部办公厅印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，通知要求，托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。提供托管服务的学校应开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。

随着北京、河南教育部门暑期托管政策的发布，暑期托管班可能会挤占老师暑期休息时间的担忧，一时引发网络热议。基于对暑期托管政策的误解，“北京、河南试点取消教师寒暑假”的不实消息因此流传开来。

暑期托管班的开设是否相当于变相取消了老师们的暑假?

河南省巩义市教育局回应称，暑期教育服务并非是取消暑假，校方和家长可自愿选择，学校绝不会强迫老师参与。各地开设的暑期托管服务，老师与学生都以自愿为原则。并不存在取消教师暑假的情况。

随着家庭收入增多，家长抱着“不能让孩子输在教育的起跑线上”的观念，争相把孩子送到这些收费较高的民办幼儿园，当然家长对幼儿园各种要求也会更高，再者民办幼儿园的场地费、办园硬件、各种特长班的艺术器具、教师工资等费用也随之水涨船高，这就从根本上决定了民办幼儿园要比公办幼儿园多收费，但由于教师大都受过一定的专业训练，熟悉幼儿特点及认知规律，教学效果较好，同时经营者为了自己的幼儿园能多吸收幼儿和增加收入，精心购置了一些幼儿活动器材，在软硬件的配备上，家长也更满意，所以仍然能良性运作，甚至较公办园还更有竞争力。

另一种是由于资金投入较少、管理能力较弱、社会宣传、口碑影响、家长认同较差等诸方面的原因，个体经营者往往只能把幼儿园设在城市的偏僻地方、街道或乡镇，硬件设施较差，聘用的教师素质不高，幼儿园收费较低、盈利空间也有限。这一类民办幼儿园数目较多，在民办园所占比例较高，在撤点并校工作深入后，在乡镇街道也出现的更多了。即使是在深圳或西安等大城市也有不少这类园在惨淡经营中。而在西部地区的小县城、乡镇还有一些是没有更长远打算的，办园规模较小的“家庭保姆”型的幼儿园。这类园一般是农村妇女在自己的院子里，腾出一间或两间房当教室，既招收一些幼儿增加收入，又能操持家务。幼儿园的老师基本上是没有受过专业训练，招收的幼儿也不多，教室内的桌凳参差不齐，幼儿活动器材更是很少购置，大都是看看电视动画，听听VCD等儿歌，办园条件是相当落后。

随着时代不断变化，现代的父母承受越来越多的经济压力，用于照料和教育孩子的时间明显不足;加上社会安全形势日趋复杂，车辆的增多和治安的恶化使得家长不放心让孩子独自在家，因此催生了学校家庭之外的孩子的第三归宿——托管班，有时也俗称“小饭桌”。

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