教育部要求不得设置重点班 切实做到均衡配置师资

教育部要求不得设置重点班

今天(8月30日)，教育部召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。目前，除个别地方暂缓开学外，全国绝大部分地区中小学、幼儿园将于9月1号安全正常开学。同时，今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，教育部要求，要下大力气做强做优校内教育，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。会上通报，新学期开学后，义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。

近年来，国家大力发展民办教育，并将民办教育定位于社会主义教育事业的组成部分。根据中研普华产业研究院发布的《2021-2025年中国民办教育行业全景调研与投资战略研究报告》显示：

中国民办教育行业现状分析

未来，民办基础教育对于学生的培养将不局限于标准化的教育流程和知识产出。新教育思维强调以学生为中心，针对学生的特点进行个性化学习，打造线上线下多场景的学习方式，注重培养学生健全的人格、优秀的社交能力、正确的价值观以及探索认知领域的能力。新教育思维将改变以教师为中心的灌输式教育体系，调整以往仅限于课堂的教育场景，改善以考试成绩衡量学生素质的评测体系。新型评测体系综合学习成绩、认知、素养等方面的行为与指标，从多方面关注学生成长。

民办基础教育行业竞争加剧，行业参与者呈现品牌化和集团化的发展趋势。民力基础教育品牌化的优势较明显，在教育品牌的支撑下，各教育机构的师资培训、师资体系、资源可以共享和复制，实现教育机构的高效管理。其次，教育品牌的市场传播度较高，当教育品牌从一线城市向二三线城市扩张时，易形成规模化影响，实现利益最大化。民办基础教育在追求质量和特色办学的过程中，优质的教育品牌将成为民办基础教育机构的竞争优势。教育品牌的商业价值将为教育机构的发展提供助力，品牌及教育服务输出也将成为教育网络扩张过程中重要的驱动力，未来民办基础教育机构将走向集团化、品牌化。

未来民办教育竞争格局展望：其一，民办教育行业发展不再是“四面出击”，而是政策引导性地流入到教育行业某一特定业务板块。比如，民办幼儿园教育板块开始受限，高等教育板块成为争夺重点;其二，随着业务范围收窄，民办教育企业正在通过并购抢占市场，行业内“马太效应”开始显现;其三，进军海外市场院校已经由前些年的规划期进入到执行期，未来会有更多的海外交易出现。其四，民办教育企业之间的竞争也正在从生源、师资队伍、硬件设施之间的竞争，进入到决策竞争、资本运作竞争的层面上来。

目前，民办高等教育稳定增长，未来预计增速依旧将持续。从招生人数上看，我国民办高等教育学生入读总人数从五百万人增至六百三十万人，CAGR为4.73%，未来预计到2021年，人数将增至八百万人，CAGR为4.89%，增速缓慢，人员增量有限。预计到2021年将增至1390亿元，CAGR为7.8%，增速持续。

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