教育信息化行业市场分析 行业未来实现稳定增长

教育信息化有两层含义:一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才;二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。

教育信息化产业链包括上游的网络服务提供商，中游的系统集成商、产品供应商、内容服务商以及下游的产品受众。网络服务提供商主要负责网络基础设施建设及提供互联网覆盖和宽带接入服务。系统集成商主要负责软硬件产品的整合，为用户提供匹配产品的系统运行环境;产品供应商主要负责研发、生产、提供配套终端硬件、软件产品或内容;内容服务商为教育、培训市场企业，为平台提供教育内容等。下游的产品受众主要为产品的最终使用者，包括学校、教师、学生和家长。

据统计，2020年全国教育经费总投入为53033.87亿元，比上年增长5.69%。其中，国家财政性教育经费为42908.15亿元，比上年增长7.15%，占GDP比例为4.22%。这是自2012年以来连续第九年做到“不低于4%”。

目前我国教育信息化行业市场格局较为分散，从各公司产品系列布局和相关订单中可以看出，校园基础建设和教学环境建设方面，参与企业较多，包括通信IT行业的龙头、互联网平台以及传统教育信息化的公司;而教学核心场景中，由于人工智能以及智适应学习具有一定的技术壁垒和教学产品壁垒，进入的企业相对集中，以科大讯飞、松鼠Ai和有道为主。

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除了国家层面出台了教育信息化政策外，各省市、自治区也相继出台了教育信息化政策来推进本省市自治区教育信息化发展。从各个省份出台的政策来看，各个省份都基于“三全两高一大”具体制定了一些适合本省教育信息化发展的目标。

2022年3月湖南省发布了《关于实施湖南职业教育信息化创新发展行动计划的通知》，提出了要实施“互联网+”固本强基、大国长技、素养提升、数据赋能四大计划，遴选一批职业教育信息化标杆院校，打造职业教育与终身教育线上资源品牌，促进信息技术与职业教育教学深度融合的目标。

2022年5月河南省发布了《河南省“十四五”教育信息化发展规划》，提出要大力推进教育信息化，加快构建高质量教育信息化发展体系。

2022年7月辽宁省发布了《辽宁省教育厅办公室关于组织开展2022年省级教育信息化教学应用实践共同体项目建设工作的通知》，通知明确提出要探索建立信息化教学应用的长效机制，推动教育信息化应用模式的研究和实践。

从我国中小学教育信息化经费投入来看，2021年，我国中小学教育信息化经费投入达1634亿，同比增长9.1%，2020年，新冠疫情给我国财政带来了较大冲击，中小学教育经费增速放缓，教育信息化的经费拨付也受到了不小的负面影响。预计未来经费规模与财政经费增速将保持相同步调，实现稳定增长。

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