教育装备行业现状 虚拟现实技术改变教学方式

教育装备行业现状

随着教育信息化2.0时代的来临，越来越多智能教育装备走进校园、走进课堂。教育信息化的发展及大数据的应用也在切实改变教学方式。从中国第一代多媒体电子教室，到教育信息化1.0时代的"校校通""三通两平台""全面改簿"，再到教育信息化2.0时代的智慧教育，教育行业发生着重大的变化。

当前，互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术正在推动教育教学方式的深刻变革，教育信息化进程正在进一步加快。作为教育行为开展的必要条件，教育装备是实现教育信息化的重要基础。但目前，教育装备行业处于传统思维与管理模式下，整体需要破局提升。

随着新技术的不断出现，在探索新型教育服务供给方式的前提下，第一鼓励互联网企业与社会教育机构根据市场需求开发数字教育资源，提供网络化教育服务;第二鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平;第三鼓励学校通过与互联网企业合作等方式，对接线上线下教育资源，探索基础教育、职业教育等教育公共服务提供新方式;第四推动开展学历教育在线课程资源共享，推广大规模在线开放课程等网络学习模式，探索建立网络学习学分认定与学分转换等制度，加快推动高等教育服务模式变革。

据中研产业研究院报告《2022-2027年版教育装备产品入市调查研究报告》分析

2016年，我国教育装备行业市场规模达到2814.81亿元，同比增长6.5%，到2017年教育装备市场规模突破3000亿元，达到3009.04亿元，同比增长6.9%，预计后续我国教育装备行业仍将保持6%左右的增速，预计到2021年，我国教育装备行业市场规模将突破4000亿元，达到4086.95亿元，随着我国对教育行业的重视，以及扩大对教育装备行业的投入，教育装备行业将保持正增长的态势。

目前已吸引超过500家教育装备先锋企业，呈现专业、全面的教育装备最新科技产品已超6000个，专业、全面地呈现教育装备最新科技成果，为学校遴选出院校用户所需的优质产品方案。学校还可通过电话和在线留言提出需求，参展方可通过消息提醒，快速高效的解决学校需求问题。

教育信息化的发展，对先进教育装备的需求增大，预计到2021年，中国教育装备行业市场规模将突破4000亿元，达到4086.95亿元，中国财政教育经费占比连续5年超4%，在国家庞大的教育资金支持及教育信息化进程推动下，后续教育装备继续保持快速增长势头。

虚拟现实技术改变教学方式

新型的虚拟现实教育装备，将课本知识点与虚拟数字技术结合，为学校数字化教学创设良好环境，方便学生进行实践活动，为探究性学习和学科实验活动创造条件。把课本上的知识全面、直观、生动地展现给学生，大大提高了教学效果与质量，使教与学都更加轻松愉悦。

以数字化地理教室为例，通过VR、AR、3D虚拟现实地理教学系统搭配多媒体播放系统，为教学提供沉浸式教学环境，通过三维可视化的3D课件使学生对地球运动及各种气候、环境形成的原因产生清晰的认识，也为日常教学、公开课、评课等环境提供必要条件。

想要了解更多教育装备行业的发展前景，请查阅《2022-2027年版教育装备产品入市调查研究报告》。