国内科普人员超181万 2022科普教育基地行业发展现状及前景

国内科普人员超181万

科技部日前发布的全国科普统计数据显示，2020年全国科普人员规模为181.3万人，人员结构持续优化。专职人员数量持续增加。中级职称及以上或大学本科及以上学历人员在专职人员、兼职人员的占比分别为62.45%、55.21%，均比2019年有所上升。

2020年各级政府部门拨款科普经费达138.39亿元，比上年提高0.97个百分点。全国线下与线上各类科普活动共计27.36亿人次参与，比2019年增长138.21%。

科普场馆建设整体向好，场馆数量和展厅面积有所增加。2020年全国共有科技馆和科学技术类博物馆1525个，比2019年增加48个;场馆展厅面积549.63万平方米，比2019年增加2.28%。

《中国科学技术协会事业发展“十四五”规划(2021—2025年)》提出，协调推进《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》实施，以“科普中国”品牌为引领，搭建各类科普工作平台，建立科普工作与组织建设融通贯通机制，加强科普队伍建设，深化科普供给侧改革，抓好科技馆体系和基层阵地建设，构建品牌、平台、机制、队伍、改革、阵地六位一体的高质量科普服务体系。

科普教育基地发展现状

科普教育基地对我国的科普事业发挥着越来越大的促进作用。我国科普教育基地目前已经形成了完整而合理的体系。不同层级部门命名的科普教育基地，在数量上呈现出“金字塔”式的特征，实现了各类科普教育基地的地位和影响力、科普资源和科普效果间的平衡，保证了适应不同受众科普需求的科普基地布局和规划建设。

但各地科技馆所开发的教育活动如科普剧等大都针对低龄儿童，受众面年龄层次偏低，很多科学实验、科普表演和科学互动体验都只适合小学阶段的青少年参与，不能深度发掘适合中学生、大学生的科技教育资源，缺乏与地方高校或科研机构的合作，很多中学生都不愿意来科技馆，觉得科技馆是儿童游乐场，缺少知识性和探究性。80%到馆参观的观众都属于10岁以下儿童及其家长。

不同地区的科技馆发展并不均衡的，各地科技馆科学教育活动的开发和创新能力还存在较大差距。某些地区的科技馆数量、种类、受众少，甚至相当一部分科技馆未开展教育活动，即使是在已经开展了教育活动的科技馆中，也大都存在着教育活动开展和开发种类、数量、受众少的情况。

可以发现，我国社会公众对科普需求快速增长，而传统的科技馆、青少年活动中心、专业科普馆、科普示范基地等科普场馆和设施已经不能满足社会公众的需求，这是各类基地特别是基层科普教育基地快速发展的客观原因。据中研普华研究咨询报告《2021-2025年中国科普教育基地行业全景调研与发展战略研究咨询报告》分析

科普教育基地工作中还存在一些不足和问题：第一，科普专业人才欠缺。学科专业人才、高水平的讲解员、设计开发研究人员、市场营销人员等人才缺乏，同时还存在志愿者招募困难、人员知识老化等问题。这些因素直接制约了科普教育基地服务能力和创新能力的提高。第二，科普经费投入“软”“硬”失衡。在现有科普资金支出中，科普设施支出相对较高;但用于科普活动的资金支出相对较少，比例较低。第三，科普经费多元化程度较低。我国科普经费投入虽然达到了一定的规模和水平，但多元科普经费投入机制还没有真正建立起来。重要原因是企业和社会投入科普公益事业的渠道不畅。第四，科普创新能力不强。我国科普教育基地的主题策划能力仍然不强，有较大比例的地市级科普教育基地在科普主题策划工作上没有力量。

欲想知道科普教育基地行业市场投资前景分析及供需格局，可以点击查看中研普华研究报告《2021-2025年中国科普教育基地行业全景调研与发展战略研究咨询报告》。