数字教育行业分析 数字教育发展现状

数字教育行业分析 数字教育发展现状

“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段。教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化，在此背景下，大力发展数字教育对于加快建设高质量教育体系，构建并提升区域教育新格局，有着很强的现实意义。数字教育是指基于网络的学习行为，是将知识内容转移到互联网上，实现教育活动的在线化的教学方式。按教学阶段可分为学前教育、K12教育、高等教育、职业教育等。

2020年4月7日《关于推进“上云用数赋智”行动培育新经济发展实施方案》提出，大力发展线上教育等新业态。2020年7月14日《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》提出，大力发展融合化在线教育。直到近日印发的《“十四五”数字经济发展规划》提出，加快推动文化教育等领域公共服务资源数字化供给和网络化服务。

受“双减”政策影响，2021年我国数字教育行业用户规模出现近年来首次下滑。在用户方面，2021年，我国数字教育行业用户规模约2.98亿人，较上年减少0.44亿人，同比下降12.9%。

据统计，2021年，中国数字教育融资总额140.9亿元，同比下降73.88%;数字教育总融资数127起，较上年增加16起，同比增长14.41%。在行业分布上，职业教育融资金额61.93亿元，占数字教育融资总额的44%，排名第一;其次为steam教育33.68亿元，占数字教育融资总额的23.9%;教育服务商9.45亿元，占数字教育融资总额的6.7%。

当前，国家每年投入的教育经费已超过5万亿元，并以每年5.4%的增幅在持续增长，其中，有1/4的教育经费用于教育创新，教育装备升级。在2014-2020年间，教育3.0信息化装备在全国各个学校的覆盖率已达81.7%。

从2020年开始，国家逐步由教育3.0装备向教育4.0装备升级，当前，全国已有11.5%的学校和机构升级了教育4.0装备，仍有80%以上的学校和机构亟待进行教育4.0时代数字化转型，采购4.0版本的教育装备。

相比教育3.0时代的信息化，互联网化变革，教育4.0以学习者主权为理念，尊重学生的个性化发展需求，打造了数字化学习内容，并着力构建智慧教育云平台，从而实现端端互联，数据互通的教育生态，彻底改变了先前教育存在的诸多局限，也因此可以迅速占领市场，成为教育行业发展的新趋势。

据中研产业研究院报告《2021-2026年中国数字教育行业发展前景及投资风险预测分析报告》分析

当前，多个省市已经陆续开展教育数字化改革试点工作。教育部分批确定并公布了北京市东城区、广东省广州市、河北省雄安新区、浙江省温州市等多个“智慧教育示范区”。这些试点、示范区，均在各自教育信息化现状的基础上，进行了包括生态及场景搭建、数字资源建设、数字化评估等在内的有益尝试。

教育数字化进程不可能一蹴而就，尤其是我国目前数字资源城乡差别较大，还有一段较长的路要走。各地在试点经验的基础上，可以因地制宜、取长补短、协同推进、扩大优势，从顶层设计、理念认知、素质提升、数据积累和制度建设等多个方面做好工作。

想要了解更多数字教育行业的发展前景，请查阅《2021-2026年中国数字教育行业发展前景及投资风险预测分析报告》。