教育培训行业市场调研 市场持续保持高压态势

双减“回头看”工作顺利完成，各类问题整改完成率均达100%。为落实“双减”决策部署，2022年4月至6月，教育部组织全国开展一次校外培训机构治理“回头看”工作。教育部称，各地依法依规对问题机构予以处置，目前各类问题整改完成率均达100%，确保以整改实效推动校外培训治理走深走实。各地围绕机构压减、“营转非”、培训收费、学科类隐形变异、培训材料和人员管理、监管信息化、风险防范等七个方面进行全面排查整改，取得积极成效。

教育部公布，此次“回头看”累计排查培训机构17.2万个(含已关停的机构复查及非学科类机构涉嫌开展学科类培训排查)、培训材料24.3万份、从业人员40.5万人，其中发现问题机构4614个，占比2.7%。在机构压减方面，累计排查发现“假注销、真运营”的机构537个，已全部关停取缔。在“营转非”方面，累计发现以非营利外壳违规开展营利性行为的机构34个，有关地方第一时间约谈机构负责人，当场下达整改通知书，已全部完成整改。

在培训收费监管方面，累计排查发现未执行政府指导价的机构206个，超政府指导价收费82万元，已全部完成整改并全额退回超收培训费。在隐形变异治理方面，累计排查发现违规开展学科类培训的机构3598个，“一对一”等个人违规开展培训1572人次，其中涉及中小学在职教师15人，已全部完成整改或处理。

在培训材料和人员管理方面，累计排查发现不合规培训材料1162份，已全部停止使用并清理销毁;不具备相应资质的教学、教研人员1145人，已全部停用或转为非教学岗。在监管信息化方面，累计发现598个机构未按要求使用全国校外教育培训监管与服务综合平台登记运营信息，已督促机构完成了信息登记等相关工作。在风险防范方面，通过持续跟踪督导，各地强化风险防控措施，普遍建立了重点核查解决退费难问题、校外培训监管执法、防范化解劳动用工风险等工作机制。

教育培训行业市场发展现状调研

教培行业的市值修复、行业重建、赛道重构已经成为整个行业存续的必然要求。双减前既往的教培行业事实上只有两类企业：K12学科教育企业和非K12学科教育企业，后者包括了素质教育、职业教育、大学生教育、老年人教育等等，虽然后者种类繁多，但是整个体量加起来也远远不及K12学科培训。也就是说，虽然教培企业数量巨大、种类繁杂，但是和K12学科教育企业相比较而言，其他多个类别的教育培训企业只能统称为非K12学科企业。

由于K12学科教育企业数量庞大、体量庞大、收益丰厚、一枝独秀，非K12学科教育企业往往不被K12学科教育企业和火热的资本所重视。当然，K12教育企业的兴盛自是源自于K12学科教育体量庞大、刚需性强、运营难度相对小、从业人员运营能力相对较强。

相形之下，非K12学科教育，特别是职业教育培训赛道因为ROI的原因，面临着资金投入不足、人才投入不足和产品研发能力(市场刚需挖掘)不足的三不足。而这种不足却成了整个行业双减之后的一种新的契机，成为了行业重建的基础，成为了K12学科教育企业转型的新方向，为行业的重新发展带来了希望。

“教育培训”是“大教育”的重要组成部分，是为适应就业、发展或其他需要而以一定的方式进行的有关知识、技能、行为和态度的一种短期教育活动。根据培训内容的不同，我国教育培训行业可分为语言培训、企业培训、IT培训、职业资格培训、少儿培训、课外辅导培训、公务员考试培训等，而且随着社会、经济的发展，新的培训需求和领域还在不断涌现。

疫情期间，线下教育培训机构全面关停，仅线上教育培训仍呈现出欣欣向荣。随着“双减”政策落地，以K12(指学前至高中阶段的基础教育)为主营业务的教育培训机构出现巨大了生存危机，正在经历行业的“冷冻期”。要在“寒冬”中存活下来，除了大规模裁员节流之外，机构还必须积极转型、寻求新的出路，成人职业教育成为这些机构的新方向。

承载着整个教育培训行业转型重任的职业教育培训，所面临的不仅仅是能否承担起行业整体转型的重担，也面临着自身的成长和经营状态改善的问题。这个改善就是从既往的重视销售、重视传播，向重视课程质量本身、重视服务本身转变，要彻底和“割韭菜”的思维做一个了断。

教育部表示，通过“回头看”，推动形成了校外培训治理上下联动、一体贯通的工作体系，日常监管更加严密规范。下一步，将认真总结经验，进一步完善校外培训监管长效机制，紧盯寒暑假等关键节点，压紧压实责任链条，持续保持高压态势，坚决防止违法违规培训出现反弹。

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