教育信息化行业竞争格局及未来发展空间分析

教育信息化行业发展现状

从教育信息化行业整体发展来看，我国教育信息化行业处于发展的初期阶段。近年来，我国的教育信息化由于供给的急速增加，而需求还没有完全打开，教育信息化处于供需不平衡的状态，基本上处于供过于求的状态。

教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。

根据中研普华产业研究院发布的《2022-2027年教育信息化行业市场深度分析及发展规划咨询综合研究报告》显示：

政策导向为教育信息化带来了充足的财政资金和广阔的市场。财政主线和市场化主线是企业教育信息化的主要发展路径。财政主线方面，产业发展与政府财政投入密切相关，体现为相关企业直接切入各地教育主管部门的招投标，直接衔接教育局以及学校。

从教育信息化行业发展来看，我国2019年教育信息化的需求规模已经达到4018.9亿元，到了2021年已经突破5000亿元，达到5111.6亿元的规模。教育投入为财政支出的重心，按照教育支出占GDP维持在4%以上，且各级政府保证教育信息化经费占教育经费比例不低于8%的规定，将使得教育信息化支出规模持续稳定增长。国家财政性教育经费的8%和教育信息化专项经费是教育信息化的主要组成部分，占整个教育信息化资金的70%-80%左右。

“三通两平台”高度概括我国教育信息化的发展战略，覆盖教育信息化建设的所有工作要点，成为政府落实教育信息化工作的指导方针，对促进信息技术与教育深度融合有深远影响，对中国教育信息化建设具有重大影响。“三通两平台”内容包括实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”以及“网络学习空间人人通”;建成教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。

随着《教育信息化2.0行动计划》的印发，中国的公立教育体系迎来了一次全面升级。《行动计划》的提出，表明中国教育信息化的进程已经从重视建设、应用的第一阶段，进入了重视融合、创新的第二个阶段。教育行业信息化的供给服务主要包括软硬件以及增值服务等。供给规模上看，随着信息化技术在教育领域中的作用日益提升，国家以及学校对教育领域信息技术的建设投入也不断提升，供给规模也在不断增长。

教育信息化行业竞争格局

目前教育信息化行业的市场集中度较低，但是随着国家招投标程序管理规范化和透明化，教育信息化行业市场化程度会越来越高，提供优质产品和服务的企业将在市场竞争中占据优势地位。目前，国内的教育信息化行业的客户主要是教育行业，以学校为主，占据着主要地位;其次是在线教育和教育培训行业，也占据着一席之地。在教育培训行业，随着国家对学科类教育培训的禁令，未来职业培训会占据较大份额。

教育部统计数据显示，近年来，我国每年的教育经费总投入已经超过5万亿元，其中，国家财政性教育经费超过4万亿。对于教育信息化来讲，是一个巨大的发展机遇。教育信息化行业目前的企业数量在56953家。从教育信息化行业的规模来看，注册资本在5000万以上的企业数量为2687家，注册资本在100-5000万之间的有9116家。合计来看，注册资本在1000万以上共有11803家，占比为20.72%。

总体来讲，教育信息化行业企业规模普遍不大，100万以内的接近2万家，500万以内的达到3.7万家，500-1000万的有8000多家。《教育信息化2.0行动计划》提出"以信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态"。智能技术与教育的融合逐渐深入，正在由外围的管理场景深入到教与学的核心教学环节，逐渐对教育全场景赋能，创造更加个性化、智能化、泛在化的教育环境。

当前，国内教育信息化行业的发展极不均衡。在长三角、珠三角，以及京津冀地区，信息化程度相对较高，而在中西部地区，教育信息化程度较低，但也意味着中西部地区未来发展空间很大。当然，目前，由于发展程度的不同，各地区的需求是不同的。东部地区的需求更多转向对于精细化、定制化内容的需求;而中西部地区则更多还在于对教育信息化的基础建设方面。

教育信息化未来发展空间

未来，随着5G、AI、VR/AR等技术在教育领域的应用，新的硬件升级、覆盖于整个教学活动的软件服务以及C端用户的付费场景增加等，整个教育信息化市场将迎来一波新的高速增长机会点。

教育信息化行业的发展，还依赖于市场需求空间的快速增长，由于信息化对于教学模式、教学方法的变革有巨大的带动作用，未来的需求规模增长将有爆发式的增长，带动市场规模整体扩容，同时供给也会收益。

随着市场化开放程度加快，未来中国教育信息化的进程也会加快。而且，资金渠道也会多元化，从主要依靠国家，到社会资本介入，必然会大大加快中国教育信息化的步伐。教育信息化行业在多重因素的共同推动下具有广阔的发展前景，但机遇和挑战并存，教育信息化经历了1.0和2.0时代，2.0时代智慧教育是一个目标。从地域方面，由于区域和城乡之间教育资源的不平衡，导致教育信息化的程度差距也较大，因此欠发达地区和乡村地区的教育信息化市场也将会有更大的扩展空间。

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