职业教育是指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动,职业教育包括职业学校教育和职业教育培训。
根据中研普华产业研究院发布的《2022-2027年职业教育行业竞争格局及“十四五”企业投资战略研究报告》显示:
数据显示,2020年全国高等教育在学总规模达4183万人,较上年同比增长4.5%;2021年全国高等教育在学总规模达4430万人,较上年同比增长5.9%。但从人才培养结构来看,相比职业教育体系较发达的美国、德国,我国高等教育学校输送的研究型人才较多,应用型人才供给不足,人才培养结构失衡严重。数据显示,现阶段中国、德国、美国应用型人才占比分别为44.4%、54.7%、67.6%。
2021年职业教育一级市场共发生61笔融资,融资总金额超过78亿元,融资数量与总金额均超过2020年;该机构还预测,到2022年,我国职业教育市场规模有望突破万亿,到2024年,有望达到1.2万亿规模。
“双减”前中小学学科类培训火爆一时,市场规模也不到万亿。2020年,全国教育经费总投入为53014亿元,其中,国家财政性教育经为42891亿元。如果职业教育市场规模真达到万亿级别,意味着老百姓以及社会为职业教育的支出,会是国家财政性教育支出的四分之一。
职业教育的优势在于就业导向明确,如果培训与就业强关联,学员付费意愿更强,在此基础上提高客单价可以成为扩大企业营收的重要途径。
整个职业教育市场看似很大,但刚需性不够强。要成为职业教育头部企业需要找到一个合适的方向,努力回归职业教育的本质――改变学员命运,不仅要考虑到学员的工作生存问题,还要大力发展职后教育,解决学员的职业发展问题。
作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。推动现代职业教育高质量发展,就必须更加深刻理解职业教育的价值意义。
刚刚过去的 2021 年,针对职业教育领域国家多个政策发布、资本对职业教育频频出手、「双减」后教培公司转入等现象,均带来了职业教育的高关注度。国内推动职业教育改革发展力度之大前所未有,目前技能型人才缺口巨大,政策与需求的双重驱动将使得职业教育迎来巨大的发展机遇。
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